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Editorial UNESCO
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Refinar búsquedaTendencias mundiales en libertad de expresión y desarrollo de los medios / UNESCO
Título : Tendencias mundiales en libertad de expresión y desarrollo de los medios Tipo de documento: texto impreso Autores: UNESCO, Autor Editorial: Montevideo : UNESCO Fecha de publicación: 2014 Número de páginas: 113 p Il.: gráficas ISBN o ISSN: 978-92-3-300004-9 Idioma : Español Temas: GÉNERO
IGUALDAD DE GENERO
INFORMES
LIBERTAD DE EXPRESIÓN
LIBERTAD DE PRENSA
MEDIOS DE COMUNICACIÓN DE MASAS
PERIODISMO
SEGURIDADClasificación: 323.44 Resumen: La presente obra presenta una nueva mirada sobre los últimos desarrollos en materia de libertad, independencia y pluralismo de los medios y seguridad de los periodistas. Explora estas áreas a nivel internacional y en relación al género y los medios globales. El panorama general se caracteriza por los profundos cambios generados por los avances tecnológicos y, en menor medida, por la crisis económica mundial, con resultados diversos en cuanto a la libertad de expresión y el desarrollo de los medios. Link: ./index.php?lvl=notice_display&id=151 Tendencias mundiales en libertad de expresión y desarrollo de los medios [texto impreso] / UNESCO, Autor . - Montevideo : UNESCO, 2014 . - 113 p : gráficas.
ISBN : 978-92-3-300004-9
Idioma : Español
Temas: GÉNERO
IGUALDAD DE GENERO
INFORMES
LIBERTAD DE EXPRESIÓN
LIBERTAD DE PRENSA
MEDIOS DE COMUNICACIÓN DE MASAS
PERIODISMO
SEGURIDADClasificación: 323.44 Resumen: La presente obra presenta una nueva mirada sobre los últimos desarrollos en materia de libertad, independencia y pluralismo de los medios y seguridad de los periodistas. Explora estas áreas a nivel internacional y en relación al género y los medios globales. El panorama general se caracteriza por los profundos cambios generados por los avances tecnológicos y, en menor medida, por la crisis económica mundial, con resultados diversos en cuanto a la libertad de expresión y el desarrollo de los medios. Link: ./index.php?lvl=notice_display&id=151 Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 0000221 323.44 UNEt Libro Biblioteca Colección general Préstamo
Disponible0000460 323.44 UNEt ej. 2 Libro Biblioteca Colección general Préstamo
Disponible
Título : Caja de herramientas para la libertad de expresión : guía para estudiantes Tipo de documento: texto impreso Autores: UNESCO, Autor Editorial: Montevideo : UNESCO Fecha de publicación: 2013 Número de páginas: 82 p ISBN o ISSN: 978-92-3-001168-0 Idioma : Español Temas: LIBERTAD DE EXPRESIÓN
LIBERTAD DE PRENSA
MATERIALES DIDÁCTICOS
MEDIOS DE COMUNICACIÓN DE MASAS
PERIODISMO
SEGURIDADClasificación: 323.44 Resumen: La Caja de Herramientas para la Libertad de Expresión es una contribución de la UNESCO a la libertad de expresión y está redactada pensando en estudiantes de los últimos años de secundaria. Cubre los principales conceptos y temas y está redactada en forma amena y fácil de entender.La Caja de Herramientas está dispuesta en siete “cajas” separadas, cada una con un enfoque diferente. La primera caja analiza el concepto y explica la importancia de la libertad de expresión. La segunda destaca los temas que amenazan la libertad de expresión, entre ellos los medios de difusión controlados, las intimidaciones y los obstáculos en acceder a la información, las leyes y los reglamentos restrictivos. Por medio de la tercera caja de herramientas se sensibiliza a los lectores acerca de las condiciones necesarias para que pueda prosperar la libertad de expresión, tales como el imperio de la ley y la disponibilidad de medios de comunicación, libres, independientes y pluralistas, además de una sociedad civil activa. En la cuarta caja, un sector especial se dedica a abordar el papel de la prensa y de los periodistas en la libertad de expresión. Además de los medios tradicionales tales como los impresos, la radio y las emisiones, la quinta caja también analiza los recientes acontecimientos en los medios sociales y en la formación de redes y en particular sus usos en la libertad de expresión. La sexta parte está diseñada para permitir a los lectores poner en práctica la teoría, por medio de una amplia variedad de ejercicios, proyectos así como de interrogantes que dan que pensar, incluyendo actividades como la celebración del Día Mundial de la Libertad de Prensa, o la creación de un sitio de Monitoreo de los Medios de Comunicación. Finalmente, la última caja analiza el dilema de la libertad de expresión y sus limitaciones. Además de estas siete cajas de herramientas, se ha incluido material adicional, gama de eventos mundiales reales, que permite al lector explorar en más detalle estos conceptos y temas. En línea: http://unesdoc.unesco.org/images/0022/002227/222792S.pdf Link: ./index.php?lvl=notice_display&id=152 Caja de herramientas para la libertad de expresión : guía para estudiantes [texto impreso] / UNESCO, Autor . - Montevideo : UNESCO, 2013 . - 82 p.
ISBN : 978-92-3-001168-0
Idioma : Español
Temas: LIBERTAD DE EXPRESIÓN
LIBERTAD DE PRENSA
MATERIALES DIDÁCTICOS
MEDIOS DE COMUNICACIÓN DE MASAS
PERIODISMO
SEGURIDADClasificación: 323.44 Resumen: La Caja de Herramientas para la Libertad de Expresión es una contribución de la UNESCO a la libertad de expresión y está redactada pensando en estudiantes de los últimos años de secundaria. Cubre los principales conceptos y temas y está redactada en forma amena y fácil de entender.La Caja de Herramientas está dispuesta en siete “cajas” separadas, cada una con un enfoque diferente. La primera caja analiza el concepto y explica la importancia de la libertad de expresión. La segunda destaca los temas que amenazan la libertad de expresión, entre ellos los medios de difusión controlados, las intimidaciones y los obstáculos en acceder a la información, las leyes y los reglamentos restrictivos. Por medio de la tercera caja de herramientas se sensibiliza a los lectores acerca de las condiciones necesarias para que pueda prosperar la libertad de expresión, tales como el imperio de la ley y la disponibilidad de medios de comunicación, libres, independientes y pluralistas, además de una sociedad civil activa. En la cuarta caja, un sector especial se dedica a abordar el papel de la prensa y de los periodistas en la libertad de expresión. Además de los medios tradicionales tales como los impresos, la radio y las emisiones, la quinta caja también analiza los recientes acontecimientos en los medios sociales y en la formación de redes y en particular sus usos en la libertad de expresión. La sexta parte está diseñada para permitir a los lectores poner en práctica la teoría, por medio de una amplia variedad de ejercicios, proyectos así como de interrogantes que dan que pensar, incluyendo actividades como la celebración del Día Mundial de la Libertad de Prensa, o la creación de un sitio de Monitoreo de los Medios de Comunicación. Finalmente, la última caja analiza el dilema de la libertad de expresión y sus limitaciones. Además de estas siete cajas de herramientas, se ha incluido material adicional, gama de eventos mundiales reales, que permite al lector explorar en más detalle estos conceptos y temas. En línea: http://unesdoc.unesco.org/images/0022/002227/222792S.pdf Link: ./index.php?lvl=notice_display&id=152 Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 0000222 323.44 UNEc Libro Biblioteca Colección general Préstamo
Disponible
Título : Declaración universal de la Unesco sobre la diversidad cultural : comentarios y propuestas Tipo de documento: texto impreso Autores: UNESCO, Autor Editorial: Montevideo : UNESCO Fecha de publicación: 2005 Colección: Diversidad Cultural num. 2 Número de páginas: 155 p. Idioma : Español Temas: DIVERSIDAD CULTURAL Y PLURALISMO Clasificación: 305.8 Link: ./index.php?lvl=notice_display&id=647 Declaración universal de la Unesco sobre la diversidad cultural : comentarios y propuestas [texto impreso] / UNESCO, Autor . - Montevideo : UNESCO, 2005 . - 155 p.. - (Diversidad Cultural; 2) .
Idioma : Español
Temas: DIVERSIDAD CULTURAL Y PLURALISMO Clasificación: 305.8 Link: ./index.php?lvl=notice_display&id=647 Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 0000927 305.8 UNEd Libro Biblioteca Colección general Préstamo
Disponible
Título : Guía para la promoción de buenos climas de convivencia en la escuela y estrategias de tramitación de conflictos Tipo de documento: texto impreso Autores: Gabriela Bentancor, Compilador ; Adriana Briozzo, Autor ; Martín Rebour, Autor Editorial: Montevideo : Unicef Uruguay Fecha de publicación: 2010 Otro editor: Montevideo : UNESCO Número de páginas: 32 p. Nota general: Proyecto "Convivencia : El Centro Educativo como Espacio de Aprendizajes", enmarcado en el Programa de apoyo al fortalecimiento de las políticas educativas de ANEP-OPP-UnaONU. Idioma : Español Temas: CONVIVENCIA ESCOLAR
EDUCACIÓN
EDUCACION PRIMARIA
MEDIACIÓN
RELACIONES FAMILIA-ESCUELA
URUGUAYClasificación: 372.989 5 Nota de contenido: Introducción al material Inspector General Miguel Umpiérrez : la incorporación del enfoque de convivencia en el proyecto de centro
El proceso de formulación de la guía en el marco del proyecto "Convivencia : El Centro Educativo como Espacio de Aprendizajes"
Promoción de buenos climas de convivencia
Pistas conceptuales para incorporar el enfoque de convivencia en la escuela : clima institucional, convivencia y dimensión pedagógica, las normas en la institución
Diseño de propuestas : elementos claves para su formulación : la modalidad del taller; el juego; el diálogo, la palabra : las Asambleas; la mediación escolar; el trabajo con familias y la comunidad
"Caja de Herramientas" para la elaboración de acuerdos por parte del colectivo docente
Aportes para la tramitación de conflictos
Herramientas y pautas para la tramitación de conflictos en la escuela.Link: ./index.php?lvl=notice_display&id=1520 Guía para la promoción de buenos climas de convivencia en la escuela y estrategias de tramitación de conflictos [texto impreso] / Gabriela Bentancor, Compilador ; Adriana Briozzo, Autor ; Martín Rebour, Autor . - Montevideo : Unicef Uruguay : Montevideo : UNESCO, 2010 . - 32 p.
Proyecto "Convivencia : El Centro Educativo como Espacio de Aprendizajes", enmarcado en el Programa de apoyo al fortalecimiento de las políticas educativas de ANEP-OPP-UnaONU.
Idioma : Español
Temas: CONVIVENCIA ESCOLAR
EDUCACIÓN
EDUCACION PRIMARIA
MEDIACIÓN
RELACIONES FAMILIA-ESCUELA
URUGUAYClasificación: 372.989 5 Nota de contenido: Introducción al material Inspector General Miguel Umpiérrez : la incorporación del enfoque de convivencia en el proyecto de centro
El proceso de formulación de la guía en el marco del proyecto "Convivencia : El Centro Educativo como Espacio de Aprendizajes"
Promoción de buenos climas de convivencia
Pistas conceptuales para incorporar el enfoque de convivencia en la escuela : clima institucional, convivencia y dimensión pedagógica, las normas en la institución
Diseño de propuestas : elementos claves para su formulación : la modalidad del taller; el juego; el diálogo, la palabra : las Asambleas; la mediación escolar; el trabajo con familias y la comunidad
"Caja de Herramientas" para la elaboración de acuerdos por parte del colectivo docente
Aportes para la tramitación de conflictos
Herramientas y pautas para la tramitación de conflictos en la escuela.Link: ./index.php?lvl=notice_display&id=1520 Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 0002427 372.989 5 BENg Libro Biblioteca Colección general Préstamo
Disponible
Título : La lapicera y la cámara no son enemigos; los uniformes tampoco Tipo de documento: texto impreso Autores: Eduardo Bertoni, Autor Editorial: Montevideo : UNESCO Fecha de publicación: 2022 Colección: Cuadernos de Discusión de Comunicación e Información num. 21 Número de páginas: 28 p. Nota general: Apoya: Instituto Interamericano de Derechos Humanos. Idioma : Español Temas: AMÉRICA LATINA
LIBERTAD DE PRENSA
PERIODISTAS
POLICÍAClasificación: 323.445 Nota de contenido: Una invitación al debate
Introducción.
La prensa y las fuerzas de seguridad, ¿son elementos esenciales de una democracia?
Tensiones comunes entre la prensa y las fuerzas de seguridad.
Buenas prácticas para disminuir los conflictos : factores estructurales y no estructurales.
Conclusión : propuestas y estrategias para disminuir la tensión.En línea: https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000381389 Link: ./index.php?lvl=notice_display&id=1590 La lapicera y la cámara no son enemigos; los uniformes tampoco [texto impreso] / Eduardo Bertoni, Autor . - Montevideo : UNESCO, 2022 . - 28 p.. - (Cuadernos de Discusión de Comunicación e Información; 21) .
Apoya: Instituto Interamericano de Derechos Humanos.
Idioma : Español
Temas: AMÉRICA LATINA
LIBERTAD DE PRENSA
PERIODISTAS
POLICÍAClasificación: 323.445 Nota de contenido: Una invitación al debate
Introducción.
La prensa y las fuerzas de seguridad, ¿son elementos esenciales de una democracia?
Tensiones comunes entre la prensa y las fuerzas de seguridad.
Buenas prácticas para disminuir los conflictos : factores estructurales y no estructurales.
Conclusión : propuestas y estrategias para disminuir la tensión.En línea: https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000381389 Link: ./index.php?lvl=notice_display&id=1590 Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 0002487 323.445 BERl Libro Biblioteca Colección general Préstamo
Disponible
