Título :	Informe sobre el estado de la educación en Uruguay 2014
Tipo de documento:	texto impreso
Autores:	Uruguay. Instituto Nacional de Evaluación Educativa (INEED), Autor
Editorial:	Montevideo : INEED
Fecha de publicación:	2014
Número de páginas:	367 p.
Il.:	gráf., tab
ISBN o ISSN:	978-9974-8480-0-9
Nota general:	Redacción a cargo de Vanessa Anfitti, Cecilia Alonso, Mariana Castaings, Lucía Castro, Hugo de los Campos, Cecilia Emery, Fiorella Ferrando, Carmen Haretche, Cecilia Llambí, Laura Noboa, Leticia Ogues, Cecilia Oreiro, Darío Padula, Mercedes Pérez, María Pía Pirelli, Pedro Ravela, Federico Rodríguez, María Eugenia Ryan, María Noé Seijas, Sebastián Valdez y Jennifer Viñas. Contiene bibliografía y anexo
Idioma :	Español
Temas:	ADOLESCENTES ASPECTOS SOCIOECONÓMICOS EDUCACIÓN EDUCACIÓN FORMAL EDUCACIÓN INICIAL EDUCACION PRIMARIA EDUCACIÓN PÚBLICA EDUCACIÓN SECUNDARIA EDUCACIÓN TÉCNICO PROFESIONAL EVALUACIÓN EDUCATIVA INFORMES POLÍTICA EDUCATIVA SISTEMA EDUCATIVO URUGUAY
Clasificación:	379.895
Resumen:	Describe el sistema educativo y muestra algunos de sus resultados, entendidos como la medida de logro de los diversos fines y cometidos de la enseñanza. Además, identifica un conjunto de desafíos sobre los que la sociedad uruguaya, el sistema político, las autoridades educativas, los docentes y los estudiantes podrían trabajar para producir cambios profundos en la educación nacional.
Nota de contenido:	1. Marco de referencia para la evaluación. 1.1. Contexto social, político y económico. 1.2. Expectativas y demandas en torno a los fines de la educación.- 2. Organización y resultados del sistema educativo. 2.1. Descripción del sistema educativo nacional. 2.2. Programas educativos complementarios. 2.3. Segregación sociocultural en el sistema educativo. 2.4. Acceso, trayectorias y culminación de niveles. 2.5. Adquisición de saberes y capacidades.- 3. Principales desafíos para la transformación educativa. 3.1. Estructuras curriculares. 3.2. Prácticas de evaluación en las aulas. 3.3. Vínculo entre instituciones educativas y adolescentes. 3.4. Condiciones de ejercicio de la profesión docente. 3.5. Conducción y gestión de la educación secundaria. 3.6. Los recursos dirigidos a la educación.- 4. Aportes para la construcción de política educativa.
En línea:	https://drive.google.com/file/d/0BwIUt0M4SFz5VG5ydlRFWmFiWVE/view
Link:	./index.php?lvl=notice_display&id=79

Informe sobre el estado de la educación en Uruguay 2014 [texto impreso] / Uruguay. Instituto Nacional de Evaluación Educativa (INEED), Autor . - Montevideo : INEED, 2014 . - 367 p. : gráf., tab.
ISBN : 978-9974-8480-0-9
Redacción a cargo de Vanessa Anfitti, Cecilia Alonso, Mariana Castaings, Lucía Castro, Hugo de los Campos, Cecilia Emery, Fiorella Ferrando, Carmen Haretche, Cecilia Llambí, Laura Noboa, Leticia Ogues, Cecilia Oreiro, Darío Padula, Mercedes Pérez, María Pía Pirelli, Pedro Ravela, Federico Rodríguez, María Eugenia Ryan, María Noé Seijas, Sebastián Valdez y Jennifer Viñas.
Contiene bibliografía y anexo
Idioma : Español

Temas:	ADOLESCENTES ASPECTOS SOCIOECONÓMICOS EDUCACIÓN EDUCACIÓN FORMAL EDUCACIÓN INICIAL EDUCACION PRIMARIA EDUCACIÓN PÚBLICA EDUCACIÓN SECUNDARIA EDUCACIÓN TÉCNICO PROFESIONAL EVALUACIÓN EDUCATIVA INFORMES POLÍTICA EDUCATIVA SISTEMA EDUCATIVO URUGUAY
Clasificación:	379.895
Resumen:	Describe el sistema educativo y muestra algunos de sus resultados, entendidos como la medida de logro de los diversos fines y cometidos de la enseñanza. Además, identifica un conjunto de desafíos sobre los que la sociedad uruguaya, el sistema político, las autoridades educativas, los docentes y los estudiantes podrían trabajar para producir cambios profundos en la educación nacional.
Nota de contenido:	1. Marco de referencia para la evaluación. 1.1. Contexto social, político y económico. 1.2. Expectativas y demandas en torno a los fines de la educación.- 2. Organización y resultados del sistema educativo. 2.1. Descripción del sistema educativo nacional. 2.2. Programas educativos complementarios. 2.3. Segregación sociocultural en el sistema educativo. 2.4. Acceso, trayectorias y culminación de niveles. 2.5. Adquisición de saberes y capacidades.- 3. Principales desafíos para la transformación educativa. 3.1. Estructuras curriculares. 3.2. Prácticas de evaluación en las aulas. 3.3. Vínculo entre instituciones educativas y adolescentes. 3.4. Condiciones de ejercicio de la profesión docente. 3.5. Conducción y gestión de la educación secundaria. 3.6. Los recursos dirigidos a la educación.- 4. Aportes para la construcción de política educativa.
En línea:	https://drive.google.com/file/d/0BwIUt0M4SFz5VG5ydlRFWmFiWVE/view
Link:	./index.php?lvl=notice_display&id=79