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Refinar búsquedaAdolescentes y nuevas tecnologías / José Julio Fernández Rodríguez
Título : Adolescentes y nuevas tecnologías : una responsabilidad compartida Tipo de documento: texto impreso Autores: José Julio Fernández Rodríguez, ; Antonio Rial Boubeta, Editorial: Santiago de Compostela : Valedor do Pobo Galicia Fecha de publicación: 2014 Número de páginas: 224 p. Il.: gráficos, cuadros ISBN o ISSN: 978-84-942759-1-3 Idioma : Español Temas: ADOLESCENTES
ALFABETIZACIÓN DIGITAL
EDUCACIÓN
ESPAÑA
INNOVACIONES TECNOLÓGICAS
INTERNET
NIÑOS
TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓNClasificación: 371.3 Resumen: Investigadores e instituciones han venido mostrando en los últimos anos una creciente preocupación por el uso de Internet y las Nuevas Tecnologías entre los adolescentes. Su impacto a nivel psicológico y conductual se traduce a menudo en la aparición de conductas adictivas y de riesgo (como el ciberbullying, el sexting o el grooming), así como sedentarismo, aislamiento social, fracaso escolar y frecuentes conflictos familiares. Por otra parte, el llamado fenómeno de la globalización hace que sea imposible circunscribir el uso problemático de Internet, el Whatsapp o las redes sociales a estratos sociodemográficos concretos, tratándose sin lugar a dudas de un fenómeno generalizado. Habida cuenta del interés que el tema despierta a diferentes niveles, el pasado año 2011 el Valedor do Pobo de Galicia promovió la creación de un grupo de trabajo estable, en el que expertos de diferentes disciplinas (psicólogos, educadores, pediatras, psiquiatras, juristas e incluso profesionales de la comunicación), pudieran proporcionar un análisis más profundo y objetivo del tema, lejos de actitudes alarmistas e inconscientes, nocivas en igual medida. Convencidos de que se trata de un problema cuya responsabilidad debe ser compartida, en este libro diferentes expertos de reconocido prestigio se esfuerzan en ofrecer visiones complementarias del mismo, aportando recomendaciones concretas, útiles tanto para padres y educadores, como para los responsables de las diferentes administraciones. Link: ./index.php?lvl=notice_display&id=1136 Adolescentes y nuevas tecnologías : una responsabilidad compartida [texto impreso] / José Julio Fernández Rodríguez, ; Antonio Rial Boubeta, . - Santiago de Compostela : Valedor do Pobo Galicia, 2014 . - 224 p. : gráficos, cuadros.
ISBN : 978-84-942759-1-3
Idioma : Español
Temas: ADOLESCENTES
ALFABETIZACIÓN DIGITAL
EDUCACIÓN
ESPAÑA
INNOVACIONES TECNOLÓGICAS
INTERNET
NIÑOS
TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓNClasificación: 371.3 Resumen: Investigadores e instituciones han venido mostrando en los últimos anos una creciente preocupación por el uso de Internet y las Nuevas Tecnologías entre los adolescentes. Su impacto a nivel psicológico y conductual se traduce a menudo en la aparición de conductas adictivas y de riesgo (como el ciberbullying, el sexting o el grooming), así como sedentarismo, aislamiento social, fracaso escolar y frecuentes conflictos familiares. Por otra parte, el llamado fenómeno de la globalización hace que sea imposible circunscribir el uso problemático de Internet, el Whatsapp o las redes sociales a estratos sociodemográficos concretos, tratándose sin lugar a dudas de un fenómeno generalizado. Habida cuenta del interés que el tema despierta a diferentes niveles, el pasado año 2011 el Valedor do Pobo de Galicia promovió la creación de un grupo de trabajo estable, en el que expertos de diferentes disciplinas (psicólogos, educadores, pediatras, psiquiatras, juristas e incluso profesionales de la comunicación), pudieran proporcionar un análisis más profundo y objetivo del tema, lejos de actitudes alarmistas e inconscientes, nocivas en igual medida. Convencidos de que se trata de un problema cuya responsabilidad debe ser compartida, en este libro diferentes expertos de reconocido prestigio se esfuerzan en ofrecer visiones complementarias del mismo, aportando recomendaciones concretas, útiles tanto para padres y educadores, como para los responsables de las diferentes administraciones. Link: ./index.php?lvl=notice_display&id=1136 Reserva
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Título : Desarrollo humano en Uruguay 2005 : resumen : parte II : Uruguay hacia una estrategia de desarrollo basada en el conocimiento Tipo de documento: texto impreso Autores: Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo (PNUD), Autor Editorial: Montevideo : PNUD URUGUAY Fecha de publicación: 2005 Colección: Informe sobre Desarrollo Humano Número de páginas: 26 p. Il.: gráf., tab Nota general: Coordinadoras: Lucía Pittaluga y Andrea Vigorito.
Investigador asociado: César Failache.
Investigadores: Verónica Amarante, Rodrigo Arim, Bibiana Lanzilotta y Cecilia Llambí.
Última página deterioradaIdioma : Español Temas: CONOCIMIENTO
DESARROLLO ECONÓMICO Y SOCIAL
DESARROLLO HUMANO
ÍNDICE DE DESARROLLO HUMANO (IDH)
INFORMES
INNOVACIONES TECNOLÓGICAS
PROGRAMA DE LAS NACIONES UNIDAS PARA EL DESARROLLO (PNUD)
URUGUAYClasificación: 303.44 Nota de contenido: 1. El conocimiento como motor del desarrollo económico. 2. ¿Cuál es la situación actual de Uruguay en innovación y conocimiento. 3. ¿Cómo se encuentra posicionado Uruguay para encarar una estrategia de desarrollado basado en la innovación?. 4. Recomendaciones para las políticas públicas. Link: ./index.php?lvl=notice_display&id=71 Desarrollo humano en Uruguay 2005 : resumen : parte II : Uruguay hacia una estrategia de desarrollo basada en el conocimiento [texto impreso] / Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo (PNUD), Autor . - Montevideo : PNUD URUGUAY, 2005 . - 26 p. : gráf., tab. - (Informe sobre Desarrollo Humano) .
Coordinadoras: Lucía Pittaluga y Andrea Vigorito.
Investigador asociado: César Failache.
Investigadores: Verónica Amarante, Rodrigo Arim, Bibiana Lanzilotta y Cecilia Llambí.
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Idioma : Español
Temas: CONOCIMIENTO
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DESARROLLO HUMANO
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INNOVACIONES TECNOLÓGICAS
PROGRAMA DE LAS NACIONES UNIDAS PARA EL DESARROLLO (PNUD)
URUGUAYClasificación: 303.44 Nota de contenido: 1. El conocimiento como motor del desarrollo económico. 2. ¿Cuál es la situación actual de Uruguay en innovación y conocimiento. 3. ¿Cómo se encuentra posicionado Uruguay para encarar una estrategia de desarrollado basado en la innovación?. 4. Recomendaciones para las políticas públicas. Link: ./index.php?lvl=notice_display&id=71 Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 0000082 303.44 PNUD (URU) 2005 parte 2 Libro Biblioteca Colección general Préstamo
Disponible0003051 303.44 PNUD (URU) 2005 parte 2 ej.2 Libro Biblioteca Colección general Préstamo
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Título : Desarrollo humano en Uruguay 2005 : Uruguay hacia una estrategia de desarrollo basada en el conocimiento Tipo de documento: texto impreso Autores: Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo (PNUD), Autor Editorial: Montevideo : PNUD URUGUAY Fecha de publicación: 2005 Colección: Informe sobre Desarrollo Humano Número de páginas: 319 p. Il.: gráf., tab Material de acompañamiento: CD ISBN o ISSN: 978-9974-7673-2-4 Nota general: Prólogo por Rafael Guarga.
Presentación por Pablo Mandeville.
Coordinadoras: Lucía Pittaluga y Andrea Vigorito.
Investigador asociado: César Failache.
Investigadores: Verónica Amarante, Rodrigo Arim, Bibiana Lanzilotta y Cecilia Llambí.
Incluye referencias bibliográficas, apéndice metodológico y anexo extadístico.
Incluye formato digital en CDIdioma : Español Temas: CIENCIA Y TECNOLOGÍA
CONOCIMIENTO
DESARROLLO ECONÓMICO Y SOCIAL
DESARROLLO HUMANO
EDUCACIÓN
ESTADÍSTICAS
ÍNDICE DE DESARROLLO HUMANO (IDH)
INFORMES
INNOVACIONES TECNOLÓGICAS
POBREZA
POLÍTICAS PÚBLICAS
PROGRAMA DE LAS NACIONES UNIDAS PARA EL DESARROLLO (PNUD)
URUGUAYClasificación: 303.44 Resumen: Tiene por objetivo aportar elementos para considerar la situación de Uruguay desde la perspectiva del desarrollo humano. Nota de contenido: 1. Desarrollo humano y pobreza en Uruguay. 1.1. El desarrollo humano en Uruguay. 1.1.1. Introducción. 1.1.2. El desarrollo humano. 1.1.3. Desarrollo humano y género en Uruguay. 1.1.4. Una visión territorial del desarrollo humano en Uruguay. 1.2. Las dimensiones del IDH. 1.2.1. Introducción. 1.2.2. Una vida larga y saludable. 1.2.3. El acceso a conocimientos. 1.2.4. El acceso a recursos. 1.3. La evolución reciente de la pobreza en Uruguay. 1.3.1. Introducción. 1.3.2. La pobreza de ingresos. 1.3.3. La pobreza humana. 1.3.4. Otros enfoques multidimensionales. 1.3.5. Algunas reflexiones sobre el análisis de la pobreza en Uruguay.- 2. El Uruguay hacia una estrategia de desarrollo basada en el conocimiento. 2.1. El proceso de innovación endógena en una economía intensiva en conocimientos. 2.1.1. Lecturas de la economía intensiva en conocimientos. 2.1.2. El progreso técnico endógeno: base del sistema nacional de innovación. 2.1.3. El sistema nacional de innovación. 2.2. La capacidad innovadora en Uruguay: situación actual. 2.2.1. ¿Cómo se posiciona internacionalmente Uruguay en materia de progreso técnico?. 2.2.2. Las dificultades de Uruguay para emprender un proceso de innovación endógena. 2.2.3. A modo de síntesis: una insuficiente capacidad de desarrollo endógeno con algunas perspectivas de cambio. 2.3. Ámbitos intensivos en conocimiento: ¿líderes de un proceso de innovación endógena en Uruguay?. 2.3.1. ¿Qué empresas y entidades fueron seleccionadas para la encuesta y cómo se detectaron?. 2.3.2. La dimensión económica y territorial de los ámbitos seleccionados. 2.3.3. Las características del conjunto de empresas encuestadas y su peso en la economía. 2.3.4. El conjunto de entidades encuestadas: tres tipos de agendas de investigación. 2.3.5. Las empresas de la oferta intensiva en conocimiento y su demanda: disociación entre las cuatro dimensiones de la innovación y el aprendizaje. 2.3.6. Los cinco ámbitos intensivos en conocimiento: relaciones usuario-productor y flujos de conocimientos. 2.4. El camino ineludible de la innovación para un desarrollo de Uruguay basado en conocimientos. 2.4.1. Introducción. 2.4.2. La existencia en la economía de agentes con actividades intensivas en conocimientos. 2.4.3. Las dificultades para emprender un proceso de innovación endógena. 2.4.4. Las sugerencias para la acción del Estado. 2.4.5. Reflexiones finales: ¿el camino ineludible de la innovación para ampliar el desarrollo humano en Uruguay?. En línea: http://www.desarrolloregional.org.uy/portal/dmdocumentos/desarrollo_humano_en_ur [...] Link: ./index.php?lvl=notice_display&id=70 Desarrollo humano en Uruguay 2005 : Uruguay hacia una estrategia de desarrollo basada en el conocimiento [texto impreso] / Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo (PNUD), Autor . - Montevideo : PNUD URUGUAY, 2005 . - 319 p. : gráf., tab + CD. - (Informe sobre Desarrollo Humano) .
ISBN : 978-9974-7673-2-4
Prólogo por Rafael Guarga.
Presentación por Pablo Mandeville.
Coordinadoras: Lucía Pittaluga y Andrea Vigorito.
Investigador asociado: César Failache.
Investigadores: Verónica Amarante, Rodrigo Arim, Bibiana Lanzilotta y Cecilia Llambí.
Incluye referencias bibliográficas, apéndice metodológico y anexo extadístico.
Incluye formato digital en CD
Idioma : Español
Temas: CIENCIA Y TECNOLOGÍA
CONOCIMIENTO
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DESARROLLO HUMANO
EDUCACIÓN
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PROGRAMA DE LAS NACIONES UNIDAS PARA EL DESARROLLO (PNUD)
URUGUAYClasificación: 303.44 Resumen: Tiene por objetivo aportar elementos para considerar la situación de Uruguay desde la perspectiva del desarrollo humano. Nota de contenido: 1. Desarrollo humano y pobreza en Uruguay. 1.1. El desarrollo humano en Uruguay. 1.1.1. Introducción. 1.1.2. El desarrollo humano. 1.1.3. Desarrollo humano y género en Uruguay. 1.1.4. Una visión territorial del desarrollo humano en Uruguay. 1.2. Las dimensiones del IDH. 1.2.1. Introducción. 1.2.2. Una vida larga y saludable. 1.2.3. El acceso a conocimientos. 1.2.4. El acceso a recursos. 1.3. La evolución reciente de la pobreza en Uruguay. 1.3.1. Introducción. 1.3.2. La pobreza de ingresos. 1.3.3. La pobreza humana. 1.3.4. Otros enfoques multidimensionales. 1.3.5. Algunas reflexiones sobre el análisis de la pobreza en Uruguay.- 2. El Uruguay hacia una estrategia de desarrollo basada en el conocimiento. 2.1. El proceso de innovación endógena en una economía intensiva en conocimientos. 2.1.1. Lecturas de la economía intensiva en conocimientos. 2.1.2. El progreso técnico endógeno: base del sistema nacional de innovación. 2.1.3. El sistema nacional de innovación. 2.2. La capacidad innovadora en Uruguay: situación actual. 2.2.1. ¿Cómo se posiciona internacionalmente Uruguay en materia de progreso técnico?. 2.2.2. Las dificultades de Uruguay para emprender un proceso de innovación endógena. 2.2.3. A modo de síntesis: una insuficiente capacidad de desarrollo endógeno con algunas perspectivas de cambio. 2.3. Ámbitos intensivos en conocimiento: ¿líderes de un proceso de innovación endógena en Uruguay?. 2.3.1. ¿Qué empresas y entidades fueron seleccionadas para la encuesta y cómo se detectaron?. 2.3.2. La dimensión económica y territorial de los ámbitos seleccionados. 2.3.3. Las características del conjunto de empresas encuestadas y su peso en la economía. 2.3.4. El conjunto de entidades encuestadas: tres tipos de agendas de investigación. 2.3.5. Las empresas de la oferta intensiva en conocimiento y su demanda: disociación entre las cuatro dimensiones de la innovación y el aprendizaje. 2.3.6. Los cinco ámbitos intensivos en conocimiento: relaciones usuario-productor y flujos de conocimientos. 2.4. El camino ineludible de la innovación para un desarrollo de Uruguay basado en conocimientos. 2.4.1. Introducción. 2.4.2. La existencia en la economía de agentes con actividades intensivas en conocimientos. 2.4.3. Las dificultades para emprender un proceso de innovación endógena. 2.4.4. Las sugerencias para la acción del Estado. 2.4.5. Reflexiones finales: ¿el camino ineludible de la innovación para ampliar el desarrollo humano en Uruguay?. En línea: http://www.desarrolloregional.org.uy/portal/dmdocumentos/desarrollo_humano_en_ur [...] Link: ./index.php?lvl=notice_display&id=70 Reserva
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Disponible0000083 303.44 PNUD (URU) 2005 Libro Biblioteca Colección general Préstamo
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Título : Evaluación de los resultados de desarrollo : Uruguay : evaluación de la contribución del PNUD Tipo de documento: texto impreso Autores: Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo (PNUD). Oficina Independiente de Evaluación (OIE), Autor Editorial: Nueva York : PNUD Fecha de publicación: 2015 Colección: Informe sobre Desarrollo Humano Número de páginas: 135 p. Il.: gráf., tab ISBN o ISSN: 978-92-1-057195-1 Nota general: Prólogo por Indran A. Naidoo.
Contiene bibliografía y anexosIdioma : Español Temas: DEMOCRACIA
DERECHOS HUMANOS
DESARROLLO ECONÓMICO Y SOCIAL
DESARROLLO HUMANO
GÉNERO
IGUALDAD DE OPORTUNIDADES
ÍNDICE DE DESARROLLO HUMANO (IDH)
INFORMES
INNOVACIONES TECNOLÓGICAS
MEDIO AMBIENTE
OBJETIVOS DE DESARROLLO DEL MILENIO (ODM)
POBREZA
POLÍTICAS PÚBLICAS
PRODUCCIÓN
PROGRAMA DE LAS NACIONES UNIDAS PARA EL DESARROLLO (PNUD)
URUGUAYClasificación: 303.44 Resumen: La Oficina Independiente de Evaluación (OIE) del Programa de Naciones Unidas para el Desarrollo (PNUD) realiza “Evaluaciones de los Resultados de Desarrollo” (ERD) para recabar y mostrar evidencias evaluativas de la contribución del PNUD a los resultados de desarrollo en los países donde opera, así como de la eficacia de la estrategia adoptada por el PNUD para facilitar y movilizar esfuerzos nacionales a fin de lograr los resultados de desarrollo. El propósito de una ERD es proporcionar un apoyo sustantivo a la función de rendición de cuentas del Administrador del PNUD al informar a la Junta Ejecutiva, apoyar la rendición de cuentas del PNUD ante las partes interesadas y los asociados nacionales y servir como garantía de calidad de las intervenciones del PNUD en el país, además de contribuir al aprendizaje a escala corporativa, regional y nacional, y a elaborar el nuevo programa para el país. Las ERD son evaluaciones independientes realizadas en el marco de las disposiciones generales de la Política de Evaluación del PNUD. Esta ERD se llevó a cabo en estrecha colaboración con el Gobierno de Uruguay, la Oficina del PNUD en el país, la Dirección Regional para América Latina y el Caribe y distintas contrapartes nacionales. Nota de contenido: 1. Introducción. 1.1. Objetivos de la evaluación. 1.2. Alcance de la evaluación.- 2. Contexto nacional de desarrollo. 2.1. Antecedentes geográficos y demográficos. 2.2. Contexto político y económico. 2.3. Desarrollo humano, Objetivos de Desarrollo del Milenio y estrategias de desarrollo nacional. 2.4. Cooperación para el desarrollo.- 3. Respuestas estratégicas del PNUD. 3.1 Las estrategias de intervención y los ciclos de programación. 3.2 Evolución y gestión del programa en el país, de los recursos y gastos del PNUD. 3.3 Coordinación y cooperación entre el PNUD y el sistema de las Naciones Unidas.- 4. Contribución del PNUD a los resultados de desarrollo. 4.1 Crecimiento inclusivo, diversificación productiva, innovación tecnológica, inserción internacional. 4.2. Medio ambiente y reducción de la vulnerabilidad. 4.3. Desarrollo social equitativo, lucha contra la pobreza y las inequidades. 4.4. Fortalecimiento de la gobernabilidad democrática a nivel nacional y local. 4.5. Derechos humanos. 4.6. Consecución de los Objetivos de Desarrollo del Milenio (ODM). 4.7. La contribución del PNUD en materia de género.- 5. El posicionamiento del PNUD. 5.1. Relevancia estratégica y capacidad de adaptación. 5.2. Capacidad de capitalizar en sus redes y sus fortalezas. 5.3. Promoción de los valores de las Naciones Unidas.- 6. Conclusiones y recomendaciones. 6.1. Conclusiones. 6.2. Recomendaciones. En línea: http://www.uy.undp.org/content/dam/uruguay/docs/ADR-Evaluacion/undp-uy-adr_Urugu [...] Link: ./index.php?lvl=notice_display&id=68 Evaluación de los resultados de desarrollo : Uruguay : evaluación de la contribución del PNUD [texto impreso] / Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo (PNUD). Oficina Independiente de Evaluación (OIE), Autor . - Nueva York : PNUD, 2015 . - 135 p. : gráf., tab. - (Informe sobre Desarrollo Humano) .
ISBN : 978-92-1-057195-1
Prólogo por Indran A. Naidoo.
Contiene bibliografía y anexos
Idioma : Español
Temas: DEMOCRACIA
DERECHOS HUMANOS
DESARROLLO ECONÓMICO Y SOCIAL
DESARROLLO HUMANO
GÉNERO
IGUALDAD DE OPORTUNIDADES
ÍNDICE DE DESARROLLO HUMANO (IDH)
INFORMES
INNOVACIONES TECNOLÓGICAS
MEDIO AMBIENTE
OBJETIVOS DE DESARROLLO DEL MILENIO (ODM)
POBREZA
POLÍTICAS PÚBLICAS
PRODUCCIÓN
PROGRAMA DE LAS NACIONES UNIDAS PARA EL DESARROLLO (PNUD)
URUGUAYClasificación: 303.44 Resumen: La Oficina Independiente de Evaluación (OIE) del Programa de Naciones Unidas para el Desarrollo (PNUD) realiza “Evaluaciones de los Resultados de Desarrollo” (ERD) para recabar y mostrar evidencias evaluativas de la contribución del PNUD a los resultados de desarrollo en los países donde opera, así como de la eficacia de la estrategia adoptada por el PNUD para facilitar y movilizar esfuerzos nacionales a fin de lograr los resultados de desarrollo. El propósito de una ERD es proporcionar un apoyo sustantivo a la función de rendición de cuentas del Administrador del PNUD al informar a la Junta Ejecutiva, apoyar la rendición de cuentas del PNUD ante las partes interesadas y los asociados nacionales y servir como garantía de calidad de las intervenciones del PNUD en el país, además de contribuir al aprendizaje a escala corporativa, regional y nacional, y a elaborar el nuevo programa para el país. Las ERD son evaluaciones independientes realizadas en el marco de las disposiciones generales de la Política de Evaluación del PNUD. Esta ERD se llevó a cabo en estrecha colaboración con el Gobierno de Uruguay, la Oficina del PNUD en el país, la Dirección Regional para América Latina y el Caribe y distintas contrapartes nacionales. Nota de contenido: 1. Introducción. 1.1. Objetivos de la evaluación. 1.2. Alcance de la evaluación.- 2. Contexto nacional de desarrollo. 2.1. Antecedentes geográficos y demográficos. 2.2. Contexto político y económico. 2.3. Desarrollo humano, Objetivos de Desarrollo del Milenio y estrategias de desarrollo nacional. 2.4. Cooperación para el desarrollo.- 3. Respuestas estratégicas del PNUD. 3.1 Las estrategias de intervención y los ciclos de programación. 3.2 Evolución y gestión del programa en el país, de los recursos y gastos del PNUD. 3.3 Coordinación y cooperación entre el PNUD y el sistema de las Naciones Unidas.- 4. Contribución del PNUD a los resultados de desarrollo. 4.1 Crecimiento inclusivo, diversificación productiva, innovación tecnológica, inserción internacional. 4.2. Medio ambiente y reducción de la vulnerabilidad. 4.3. Desarrollo social equitativo, lucha contra la pobreza y las inequidades. 4.4. Fortalecimiento de la gobernabilidad democrática a nivel nacional y local. 4.5. Derechos humanos. 4.6. Consecución de los Objetivos de Desarrollo del Milenio (ODM). 4.7. La contribución del PNUD en materia de género.- 5. El posicionamiento del PNUD. 5.1. Relevancia estratégica y capacidad de adaptación. 5.2. Capacidad de capitalizar en sus redes y sus fortalezas. 5.3. Promoción de los valores de las Naciones Unidas.- 6. Conclusiones y recomendaciones. 6.1. Conclusiones. 6.2. Recomendaciones. En línea: http://www.uy.undp.org/content/dam/uruguay/docs/ADR-Evaluacion/undp-uy-adr_Urugu [...] Link: ./index.php?lvl=notice_display&id=68 Reserva
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Disponible0000077 303.44 PNUD (URU) 2015 ej.3 Libro Biblioteca Colección general Préstamo
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Título : Nativos digitales : dieta cognitiva, inteligencia colectiva y arquitecturas de la participación Tipo de documento: texto impreso Autores: Alejandro Piscitelli, Autor Editorial: Montevideo : Santillana Fecha de publicación: 2009 Colección: Aula XXI Número de páginas: 358 p. ISBN o ISSN: 978-9974-95-326-0 Idioma : Español Temas: ADOLESCENTES
ALFABETIZACIÓN DIGITAL
EDUCACIÓN
INNOVACIONES TECNOLÓGICAS
NIÑOS
TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓNClasificación: 371.3 Nota de contenido: Las generaciones digitales viven de/en la pantalla
Los nativos digitales : una nueva clase cognitiva
Nuevos medios, soportes, conexión y formatos
Los videojuegos y la simulación de la realidad : lo que viene después de la inducción y de la deducción
Video TV, egro sum : cuando la cultura audiovisual también sirve para pensar
educando a los nativos digitales en espacios de afinidad
La alfabetización digital como un nueva infraestructura del conocimiento
De los grandes maestros a los grandes mediadores : diseñando el paradigma de los docentes Web 2.0
Alfabetización digital y portales educativos . el caso emblemático de Educ.ar
Gestionando los contextos caóticos de cambio en los que vivirán los nativos digitales
Software social y sabiduría de las multitudes
Par y par : prosumidores y post-producción
Cambio masivo : mutaciones cognitivas y diseño global
Tecnología, meditaciones y generaciones interactivas
Nativos digitales : la insuturable brecha cognitiva y de esos polialfabetismos tan necesitados
Los bárbaros de Google : educando con sentido a la generación EinsteinLink: ./index.php?lvl=notice_display&id=569 Nativos digitales : dieta cognitiva, inteligencia colectiva y arquitecturas de la participación [texto impreso] / Alejandro Piscitelli, Autor . - Montevideo : Santillana, 2009 . - 358 p.. - (Aula XXI) .
ISBN : 978-9974-95-326-0
Idioma : Español
Temas: ADOLESCENTES
ALFABETIZACIÓN DIGITAL
EDUCACIÓN
INNOVACIONES TECNOLÓGICAS
NIÑOS
TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓNClasificación: 371.3 Nota de contenido: Las generaciones digitales viven de/en la pantalla
Los nativos digitales : una nueva clase cognitiva
Nuevos medios, soportes, conexión y formatos
Los videojuegos y la simulación de la realidad : lo que viene después de la inducción y de la deducción
Video TV, egro sum : cuando la cultura audiovisual también sirve para pensar
educando a los nativos digitales en espacios de afinidad
La alfabetización digital como un nueva infraestructura del conocimiento
De los grandes maestros a los grandes mediadores : diseñando el paradigma de los docentes Web 2.0
Alfabetización digital y portales educativos . el caso emblemático de Educ.ar
Gestionando los contextos caóticos de cambio en los que vivirán los nativos digitales
Software social y sabiduría de las multitudes
Par y par : prosumidores y post-producción
Cambio masivo : mutaciones cognitivas y diseño global
Tecnología, meditaciones y generaciones interactivas
Nativos digitales : la insuturable brecha cognitiva y de esos polialfabetismos tan necesitados
Los bárbaros de Google : educando con sentido a la generación EinsteinLink: ./index.php?lvl=notice_display&id=569 Reserva
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