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Refinar búsquedaAyudemos al niño a aprender a convivir / Eloísa Klasse
Título : Ayudemos al niño a aprender a convivir : Guía facilitadora para los maestros comunitarios Tipo de documento: texto impreso Autores: Eloísa Klasse, Autor ; Rosario Valdés, Autor Editorial: Montevideo : Unicef Uruguay Fecha de publicación: 2008 Otro editor: Montevideo : CEIP Colección: Niños Contentos Subcolección: Guía para el cuidado y desarrollo del niño de 6 a 12 años num. 3 Número de páginas: 29 p. Il.: tablas, gráficas ISBN o ISSN: 978-92-806-4281-0 Nota general: Proyecto: Niños Contentos.
Coordinador del proyecto por UNICEF: Alejandro Retamoso.
Coordinadora del proyecto por el Consejo de Educación Primaria: Graciela Almirón.Idioma : Español Temas: CONVIVENCIA ESCOLAR
CRIANZA DE NIÑOS
DESARROLLO INFANTIL
NIÑOS
RELACIONES FAMILIA-ESCUELA
URUGUAYClasificación: 649.1 En línea: https://www.bibliotecaunicef.uy/doc_num.php?explnum_id=40 Link: ./index.php?lvl=notice_display&id=1417 Ayudemos al niño a aprender a convivir : Guía facilitadora para los maestros comunitarios [texto impreso] / Eloísa Klasse, Autor ; Rosario Valdés, Autor . - Montevideo : Unicef Uruguay : Montevideo : CEIP, 2008 . - 29 p. : tablas, gráficas. - (Niños Contentos. Guía para el cuidado y desarrollo del niño de 6 a 12 años; 3) .
ISBN : 978-92-806-4281-0
Proyecto: Niños Contentos.
Coordinador del proyecto por UNICEF: Alejandro Retamoso.
Coordinadora del proyecto por el Consejo de Educación Primaria: Graciela Almirón.
Idioma : EspañolReserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 0002255 649.1 KLAay Libro Biblioteca Colección general Préstamo
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Título : Convivencia participación y formación de ciudadanía : un análisis de sus soportes institucionales en la educación pública uruguaya Tipo de documento: texto impreso Autores: Nilia Viscardi, Autor ; Nicolás Alonso, Autor Editorial: Montevideo : ANEP Fecha de publicación: 2014 Número de páginas: 107 p. Il.: gráficos ISBN o ISSN: 978-9974-711-48-8 Idioma : Español Temas: CENSOS
CENTROS EDUCATIVOS
CONVIVENCIA ESCOLAR
EDUCACIÓN PÚBLICA
PARTICIPACIÓN ESTUDIANTIL
URUGUAYClasificación: 370.989 5 Link: ./index.php?lvl=notice_display&id=573 Convivencia participación y formación de ciudadanía : un análisis de sus soportes institucionales en la educación pública uruguaya [texto impreso] / Nilia Viscardi, Autor ; Nicolás Alonso, Autor . - Montevideo : ANEP, 2014 . - 107 p. : gráficos.
ISBN : 978-9974-711-48-8
Idioma : Español
Temas: CENSOS
CENTROS EDUCATIVOS
CONVIVENCIA ESCOLAR
EDUCACIÓN PÚBLICA
PARTICIPACIÓN ESTUDIANTIL
URUGUAYClasificación: 370.989 5 Link: ./index.php?lvl=notice_display&id=573 Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 0000822 370.989 5 VISc Libro Biblioteca Colección general Préstamo
Disponible
Título : Gramática(s) de la convivencia : un examen a la cotidianidad escolar y la cultura política en la Educación Primaria y Media en Uruguay Tipo de documento: texto impreso Autores: Nilia Viscardi, Autor ; Nicolás Alonso, Autor Editorial: Montevideo : ANEP Fecha de publicación: 2013 Número de páginas: 255 p. ISBN o ISSN: 978-9974-688-90-2 Nota general: Prólogo: José Vicente Tabares dos Santos.
Prefacio: Nora Castro.
Proyecto Central: Promoción de Convivencia Saludable.Idioma : Español Temas: CONVIVENCIA ESCOLAR
EDUCACION PRIMARIA
EDUCACIÓN SECUNDARIA
PARTICIPACIÓN CIUDADANA
URUGUAY
VIOLENCIA EN CENTROS EDUCATIVOSClasificación: 371.782 Nota de contenido: Introducción.
Habitar (con el otro) el espacio escolar.
Conflicto escolar, sujetos de derecho e integración.
Participación y educación en (y para) la ciudadanía.
Las normas escolares : lo bueno, lo malo y lo feo.
En grandes números : otra mirada a la convivencia.
Conclusiones.En línea: http://www.anep.edu.uy/sites/default/files/images/Archivos/publicaciones/libros- [...] Link: ./index.php?lvl=notice_display&id=428 Gramática(s) de la convivencia : un examen a la cotidianidad escolar y la cultura política en la Educación Primaria y Media en Uruguay [texto impreso] / Nilia Viscardi, Autor ; Nicolás Alonso, Autor . - Montevideo : ANEP, 2013 . - 255 p.
ISBN : 978-9974-688-90-2
Prólogo: José Vicente Tabares dos Santos.
Prefacio: Nora Castro.
Proyecto Central: Promoción de Convivencia Saludable.
Idioma : Español
Temas: CONVIVENCIA ESCOLAR
EDUCACION PRIMARIA
EDUCACIÓN SECUNDARIA
PARTICIPACIÓN CIUDADANA
URUGUAY
VIOLENCIA EN CENTROS EDUCATIVOSClasificación: 371.782 Nota de contenido: Introducción.
Habitar (con el otro) el espacio escolar.
Conflicto escolar, sujetos de derecho e integración.
Participación y educación en (y para) la ciudadanía.
Las normas escolares : lo bueno, lo malo y lo feo.
En grandes números : otra mirada a la convivencia.
Conclusiones.En línea: http://www.anep.edu.uy/sites/default/files/images/Archivos/publicaciones/libros- [...] Link: ./index.php?lvl=notice_display&id=428 Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 0000657 371.782 VISg Libro Biblioteca Colección general Préstamo
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Título : Guía para la promoción de buenos climas de convivencia en la escuela y estrategias de tramitación de conflictos Tipo de documento: texto impreso Autores: Gabriela Bentancor, Compilador ; Adriana Briozzo, Autor ; Martín Rebour, Autor Editorial: Montevideo : Unicef Uruguay Fecha de publicación: 2010 Otro editor: Montevideo : UNESCO Número de páginas: 32 p. Nota general: Proyecto "Convivencia : El Centro Educativo como Espacio de Aprendizajes", enmarcado en el Programa de apoyo al fortalecimiento de las políticas educativas de ANEP-OPP-UnaONU. Idioma : Español Temas: CONVIVENCIA ESCOLAR
EDUCACIÓN
EDUCACION PRIMARIA
MEDIACIÓN
RELACIONES FAMILIA-ESCUELA
URUGUAYClasificación: 372.989 5 Nota de contenido: Introducción al material Inspector General Miguel Umpiérrez : la incorporación del enfoque de convivencia en el proyecto de centro
El proceso de formulación de la guía en el marco del proyecto "Convivencia : El Centro Educativo como Espacio de Aprendizajes"
Promoción de buenos climas de convivencia
Pistas conceptuales para incorporar el enfoque de convivencia en la escuela : clima institucional, convivencia y dimensión pedagógica, las normas en la institución
Diseño de propuestas : elementos claves para su formulación : la modalidad del taller; el juego; el diálogo, la palabra : las Asambleas; la mediación escolar; el trabajo con familias y la comunidad
"Caja de Herramientas" para la elaboración de acuerdos por parte del colectivo docente
Aportes para la tramitación de conflictos
Herramientas y pautas para la tramitación de conflictos en la escuela.Link: ./index.php?lvl=notice_display&id=1520 Guía para la promoción de buenos climas de convivencia en la escuela y estrategias de tramitación de conflictos [texto impreso] / Gabriela Bentancor, Compilador ; Adriana Briozzo, Autor ; Martín Rebour, Autor . - Montevideo : Unicef Uruguay : Montevideo : UNESCO, 2010 . - 32 p.
Proyecto "Convivencia : El Centro Educativo como Espacio de Aprendizajes", enmarcado en el Programa de apoyo al fortalecimiento de las políticas educativas de ANEP-OPP-UnaONU.
Idioma : Español
Temas: CONVIVENCIA ESCOLAR
EDUCACIÓN
EDUCACION PRIMARIA
MEDIACIÓN
RELACIONES FAMILIA-ESCUELA
URUGUAYClasificación: 372.989 5 Nota de contenido: Introducción al material Inspector General Miguel Umpiérrez : la incorporación del enfoque de convivencia en el proyecto de centro
El proceso de formulación de la guía en el marco del proyecto "Convivencia : El Centro Educativo como Espacio de Aprendizajes"
Promoción de buenos climas de convivencia
Pistas conceptuales para incorporar el enfoque de convivencia en la escuela : clima institucional, convivencia y dimensión pedagógica, las normas en la institución
Diseño de propuestas : elementos claves para su formulación : la modalidad del taller; el juego; el diálogo, la palabra : las Asambleas; la mediación escolar; el trabajo con familias y la comunidad
"Caja de Herramientas" para la elaboración de acuerdos por parte del colectivo docente
Aportes para la tramitación de conflictos
Herramientas y pautas para la tramitación de conflictos en la escuela.Link: ./index.php?lvl=notice_display&id=1520 Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 0002427 372.989 5 BENg Libro Biblioteca Colección general Préstamo
Disponible
Título : En palabras de los estudiantes : Sistematización de los Encuentros Nacionales de Estudiantes de Secundaria Tipo de documento: texto impreso Autores: Carla Conteri, Autor ; Carmen Rodríguez, Autor Editorial: Montevideo : Unicef Uruguay Fecha de publicación: 2012 Otro editor: Montevideo : CES Colección: Innovar en Educación Número de páginas: 97 p. Il.: tablas Idioma : Español Temas: CONVIVENCIA ESCOLAR
EDUCACIÓN
EDUCACIÓN SECUNDARIA
URUGUAYClasificación: 373.895 En línea: https://pmb.aticounicef.org.uy/opac_css/doc_num.php?explnum_id=119 Link: ./index.php?lvl=notice_display&id=1396 En palabras de los estudiantes : Sistematización de los Encuentros Nacionales de Estudiantes de Secundaria [texto impreso] / Carla Conteri, Autor ; Carmen Rodríguez, Autor . - Montevideo : Unicef Uruguay : Montevideo : CES, 2012 . - 97 p. : tablas. - (Innovar en Educación) .
Idioma : EspañolReserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 0000824 373.895 CONe Libro Biblioteca Colección general Préstamo
Disponible0000825 373.895 CONe ej.2 Libro Biblioteca Colección general Préstamo
Disponible0002242 373.895 CONe ej.3 Libro Biblioteca Colección general Préstamo
Disponible0002246 373.895 CONe ej.4 Libro Biblioteca Colección general Préstamo
Disponible
Título : Repensar las prácticas educativas desde la convivencia : aportes para la discusión Tipo de documento: texto impreso Autores: Gabriela Bentancor, Compilador ; Victoria Berretta, Compilador ; Ana Gallo, Compilador ; Diego Grauer, Compilador ; Leticia López, Compilador ; Mauricio López, Compilador Editorial: Montevideo : Unicef Uruguay Fecha de publicación: 2010 Número de páginas: 115 p. Idioma : Español Temas: CENTROS EDUCATIVOS
CONVIVENCIA ESCOLAR
EDUCACIÓN SECUNDARIA
INNOVACIÓN EDUCATIVA
POLÍTICA EDUCATIVA
URUGUAY
VIOLENCIA EN CENTROS EDUCATIVOS-PREVENCIÓNClasificación: 373.224 Nota de contenido: El «Proyecto Convivencia: el centro educativo como espacio de aprendizajes» es el eje temático de esta publicación, en la que se presenta el resultado de este, sus avatares, anécdotas y reflexiones. En línea: http://www2.compromisoeducativo.edu.uy/sitio/wp-content/uploads/2014/05/Conviven [...] Link: ./index.php?lvl=notice_display&id=576 Repensar las prácticas educativas desde la convivencia : aportes para la discusión [texto impreso] / Gabriela Bentancor, Compilador ; Victoria Berretta, Compilador ; Ana Gallo, Compilador ; Diego Grauer, Compilador ; Leticia López, Compilador ; Mauricio López, Compilador . - Montevideo : Unicef Uruguay, 2010 . - 115 p.
Idioma : Español
Temas: CENTROS EDUCATIVOS
CONVIVENCIA ESCOLAR
EDUCACIÓN SECUNDARIA
INNOVACIÓN EDUCATIVA
POLÍTICA EDUCATIVA
URUGUAY
VIOLENCIA EN CENTROS EDUCATIVOS-PREVENCIÓNClasificación: 373.224 Nota de contenido: El «Proyecto Convivencia: el centro educativo como espacio de aprendizajes» es el eje temático de esta publicación, en la que se presenta el resultado de este, sus avatares, anécdotas y reflexiones. En línea: http://www2.compromisoeducativo.edu.uy/sitio/wp-content/uploads/2014/05/Conviven [...] Link: ./index.php?lvl=notice_display&id=576 Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 0000826 373.224 BENr Libro Biblioteca Colección general Préstamo
Disponible
Título : Resolución de conflictos en el ámbito educativo y comunitario Tipo de documento: texto impreso Autores: Alejandro Cussianovich, Autor Número de páginas: pp. 262-273 Idioma : Español Temas: ASPECTOS SOCIALES
CENTROS EDUCATIVOS
CONVIVENCIA ESCOLAR
DERECHOS HUMANOS
EDUCACION EN DERECHOS HUMANOS
MEDIACIÓNNota de contenido: 1. El goce y ejercicio (y disfrute) de los derechos humanos como factor para la vigencia de la justicia en el complejo y conflictivo contexto de las sociedades actuales. 2. La educación en resolución de conflictos en las escuelas: enfoques, aproximaciones teóricas y experiencias en América Latina y El Caribe. 3. Medios alternativos de resolución de conflictos. 4. Estrategias para mejorar la convivencia en la escuela y comunidad. Link: ./index.php?lvl=notice_display&id=100 Resolución de conflictos en el ámbito educativo y comunitario [texto impreso] / Alejandro Cussianovich, Autor . - [s.d.] . - pp. 262-273.
Idioma : Español
Temas: ASPECTOS SOCIALES
CENTROS EDUCATIVOS
CONVIVENCIA ESCOLAR
DERECHOS HUMANOS
EDUCACION EN DERECHOS HUMANOS
MEDIACIÓNNota de contenido: 1. El goce y ejercicio (y disfrute) de los derechos humanos como factor para la vigencia de la justicia en el complejo y conflictivo contexto de las sociedades actuales. 2. La educación en resolución de conflictos en las escuelas: enfoques, aproximaciones teóricas y experiencias en América Latina y El Caribe. 3. Medios alternativos de resolución de conflictos. 4. Estrategias para mejorar la convivencia en la escuela y comunidad. Link: ./index.php?lvl=notice_display&id=100 Ejemplares
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Título : X Informe Interamericano de la Educación en Derechos Humanos : desarrollo en las políticas de convivencia y seguridad escolar con enfoque de derechos Tipo de documento: texto impreso Autores: Instituto Interamericano de Derechos Humanos (IIDH), Autor Editorial: San José, C.R. : IIDH Fecha de publicación: 2011 Número de páginas: 103 p. Il.: tablas Nota general: Un estudio en 19 países.
Presentación por Roberto Cuéllar M.
Equipo productor de la publicación: Ana María Rodino, Byron Barillas, Natasha Monestel, Marisol Molestina y Marialyna Villafranca.
Publicación con ISSN 1659-469X.
Incluye anexos.
Consultar en biblioteca para acceder al formato digitalIdioma : Español Temas: CENTROS EDUCATIVOS
CONVIVENCIA ESCOLAR
DERECHO A LA EDUCACIÓN
EDUCACION EN DERECHOS HUMANOS
INFORMES
INSTITUTO INTERAMERICANO DE DERECHOS HUMANOS (IIDH)
VIOLENCIA EN CENTROS EDUCATIVOSClasificación: 370.115 Resumen: Presenta los avances, progresos y carencias en las políticas públicas para prevenir la violencia en el ámbito escolar. Nota de contenido: 1. El Informe del IIDH sobre la educación en derechos humanos y la estrategia institucional. 1.1. Antecedentes institucionales. 1.2. Naturaleza y alcances del Informe interamericano de la EDH. 1.3. Las bases normativas: el derecho a la educación en derechos humanos. 1.4. Las bases conceptuales y metodológicas: investigar progresos. 1.4.1. Enfoques en la investigación sobre derechos humanos. 1.4.2. Informes y monitoreo de derechos humanos. 1.4.3. Nuevos instrumentos para nuevos escenarios. 1.5. El primer ciclo de informes de la EDH: 2002-2006. 1.5.1. Estructura general de la investigación. 1.5.2. Recolección de datos, análisis y redacción. 1.5.3. Campos temáticos abordados e hipótesis de trabajo. 1.6. Otra iniciativa institucional interamericana: La Propuesta curricular y metodológica de la EDH. 1.6.1. Sentido y objetivos de la Propuesta. 1.6.2. La Propuesta pedagógica del IIDH, la OEA y los ministerios de educación: avances y sinergias regionales.- 2. El segundo ciclo del Informe Interamericano de la EDH y el X Informe. 2.1. El segundo ciclo del informe: 2007 en adelante. 2.1.1. Un ejercicio de permanencia e innovación. 2.1.2. VI Informe (2007): Desarrollo normativo de la EDH y gobierno estudiantil. 2.1.3. VII Informe (2008): Desarrollo de conocimientos específicos de derechos humanos en los programas de estudio de 10 a 14 años. 2.1.4. VIII Informe (2009): Desarrollo de conocimientos específicos de derechos humanos en los libros de texto de 10 a 14 años. 2.1.5. IX Informe (2010): Desarrollo de la metodología de educación en derechos humanos en los libros de texto de 10 a 14 años. 2.2. El X Informe: Desarrollo en las políticas de seguridad y convivencia escolar con enfoque de derechos. 2.2.1. Antecedentes y justificación del enfoque temático. 2.2.2. Enmarque teórico: escuela y violencias. 2.2.3. Dominio e hipótesis de investigación. 2.2.4. Información de contexto y matriz de variables e indicadores. 2.2.5. Procedimiento investigativo y fuentes de información.- 3. Resultados de la investigación. 3.1. Fuentes consultadas. 3.1.1. Las fuentes documentales. 3.1.2. Contextos y percepciones. 3.2. Desarrollo en las políticas de convivencia y seguridad escolar con enfoque de derechos. 3.2.1. Información estadística y diagnósticos. 3.2.2. Políticas, planes y programas. 3.2.3. Ejecución de las políticas. 3.2.4. Seguimiento y evaluación de las políticas.- 4. Conclusiones. 4.1. Fuentes consultadas: sobre las fuentes documentales. 4.2. Sobre contextos y percepciones. 4.3. Desarrollo en las políticas de convivencia y seguridad escolar con enfoque de derechos: sobre información estadística y diagnósticos. 4.4. Sobre políticas, planes y programas. 4.5. Sobre ejecución de las políticas. 4.6. Sobre seguimiento y evaluación de las políticas. Link: ./index.php?lvl=notice_display&id=90 X Informe Interamericano de la Educación en Derechos Humanos : desarrollo en las políticas de convivencia y seguridad escolar con enfoque de derechos [texto impreso] / Instituto Interamericano de Derechos Humanos (IIDH), Autor . - San José, C.R. : IIDH, 2011 . - 103 p. : tablas.
Un estudio en 19 países.
Presentación por Roberto Cuéllar M.
Equipo productor de la publicación: Ana María Rodino, Byron Barillas, Natasha Monestel, Marisol Molestina y Marialyna Villafranca.
Publicación con ISSN 1659-469X.
Incluye anexos.
Consultar en biblioteca para acceder al formato digital
Idioma : Español
Temas: CENTROS EDUCATIVOS
CONVIVENCIA ESCOLAR
DERECHO A LA EDUCACIÓN
EDUCACION EN DERECHOS HUMANOS
INFORMES
INSTITUTO INTERAMERICANO DE DERECHOS HUMANOS (IIDH)
VIOLENCIA EN CENTROS EDUCATIVOSClasificación: 370.115 Resumen: Presenta los avances, progresos y carencias en las políticas públicas para prevenir la violencia en el ámbito escolar. Nota de contenido: 1. El Informe del IIDH sobre la educación en derechos humanos y la estrategia institucional. 1.1. Antecedentes institucionales. 1.2. Naturaleza y alcances del Informe interamericano de la EDH. 1.3. Las bases normativas: el derecho a la educación en derechos humanos. 1.4. Las bases conceptuales y metodológicas: investigar progresos. 1.4.1. Enfoques en la investigación sobre derechos humanos. 1.4.2. Informes y monitoreo de derechos humanos. 1.4.3. Nuevos instrumentos para nuevos escenarios. 1.5. El primer ciclo de informes de la EDH: 2002-2006. 1.5.1. Estructura general de la investigación. 1.5.2. Recolección de datos, análisis y redacción. 1.5.3. Campos temáticos abordados e hipótesis de trabajo. 1.6. Otra iniciativa institucional interamericana: La Propuesta curricular y metodológica de la EDH. 1.6.1. Sentido y objetivos de la Propuesta. 1.6.2. La Propuesta pedagógica del IIDH, la OEA y los ministerios de educación: avances y sinergias regionales.- 2. El segundo ciclo del Informe Interamericano de la EDH y el X Informe. 2.1. El segundo ciclo del informe: 2007 en adelante. 2.1.1. Un ejercicio de permanencia e innovación. 2.1.2. VI Informe (2007): Desarrollo normativo de la EDH y gobierno estudiantil. 2.1.3. VII Informe (2008): Desarrollo de conocimientos específicos de derechos humanos en los programas de estudio de 10 a 14 años. 2.1.4. VIII Informe (2009): Desarrollo de conocimientos específicos de derechos humanos en los libros de texto de 10 a 14 años. 2.1.5. IX Informe (2010): Desarrollo de la metodología de educación en derechos humanos en los libros de texto de 10 a 14 años. 2.2. El X Informe: Desarrollo en las políticas de seguridad y convivencia escolar con enfoque de derechos. 2.2.1. Antecedentes y justificación del enfoque temático. 2.2.2. Enmarque teórico: escuela y violencias. 2.2.3. Dominio e hipótesis de investigación. 2.2.4. Información de contexto y matriz de variables e indicadores. 2.2.5. Procedimiento investigativo y fuentes de información.- 3. Resultados de la investigación. 3.1. Fuentes consultadas. 3.1.1. Las fuentes documentales. 3.1.2. Contextos y percepciones. 3.2. Desarrollo en las políticas de convivencia y seguridad escolar con enfoque de derechos. 3.2.1. Información estadística y diagnósticos. 3.2.2. Políticas, planes y programas. 3.2.3. Ejecución de las políticas. 3.2.4. Seguimiento y evaluación de las políticas.- 4. Conclusiones. 4.1. Fuentes consultadas: sobre las fuentes documentales. 4.2. Sobre contextos y percepciones. 4.3. Desarrollo en las políticas de convivencia y seguridad escolar con enfoque de derechos: sobre información estadística y diagnósticos. 4.4. Sobre políticas, planes y programas. 4.5. Sobre ejecución de las políticas. 4.6. Sobre seguimiento y evaluación de las políticas. Link: ./index.php?lvl=notice_display&id=90 Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 0000188 370.115 INSi X Libro Biblioteca Colección general Préstamo
Disponible0000187 370.115 INSi X ej.2 Libro Biblioteca Colección general Préstamo
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