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Refinar búsquedaLas 7 prácticas en los centros educativos para proteger a niños y adolescentes del sobrepeso y la obesidad
Título : Las 7 prácticas en los centros educativos para proteger a niños y adolescentes del sobrepeso y la obesidad Tipo de documento: texto impreso Editorial: Montevideo : Unicef Uruguay Fecha de publicación: 2020 Número de páginas: 31 p. Il.: fotografía, diagramas Nota general: Trabajo en conjunto entre ANEP, MSP y la Secretaría Nacional del Deporte con apoyo de Unicef. Idioma : Español Temas: ADOLESCENTES
ALIMENTACIÓN
CENTROS EDUCATIVOS
NIÑOS
NUTRICIÓN
OBESIDAD-PREVENCIÓN
URUGUAYClasificación: 613.043 2 Resumen: Documento dirigido a los equipos de trabajo de los centros educativos, basado en el documento técnico "Prevención del sobrepeso y la obesidad en la infancia y la adolescencia : prácticas de alimentación saludable y actividad física en entornos educativos". Nota de contenido: El preocupante aumento del sobrepeso y la obesidad.
¿Cómo pueden contribuir los centros educativos a revertir la situación?
Apropiarse de las recomendaciones sobre alimentación y actividad física.
Claves para alcanzar una alimentación saludable, compartida y placentera.
Claves para aumentar la actividad física y disminuir el sedentarismo en niños y adolescentes.
Integrar conceptos y recomendaciones de alimentación saludable y actividad física de forma transversal en clase.
Ofrecer únicamente alimentos saludables.
Ley de Alimentación Saludable en Centros de Enseñanza.
Vincular a los estudiantes con la preparación de alimentos.
Acercar a los estudiantes al cultivo de alimentos.
Disminuir el sedentarismo.
Facilitar la realización de actividad física.En línea: https://www.unicef.org/uruguay/media/4156/file/Las%207%20pr%C3%A1cticas%20en%20l [...] Link: ./index.php?lvl=notice_display&id=1655 Las 7 prácticas en los centros educativos para proteger a niños y adolescentes del sobrepeso y la obesidad [texto impreso] . - Montevideo : Unicef Uruguay, 2020 . - 31 p. : fotografía, diagramas.
Trabajo en conjunto entre ANEP, MSP y la Secretaría Nacional del Deporte con apoyo de Unicef.
Idioma : Español
Temas: ADOLESCENTES
ALIMENTACIÓN
CENTROS EDUCATIVOS
NIÑOS
NUTRICIÓN
OBESIDAD-PREVENCIÓN
URUGUAYClasificación: 613.043 2 Resumen: Documento dirigido a los equipos de trabajo de los centros educativos, basado en el documento técnico "Prevención del sobrepeso y la obesidad en la infancia y la adolescencia : prácticas de alimentación saludable y actividad física en entornos educativos". Nota de contenido: El preocupante aumento del sobrepeso y la obesidad.
¿Cómo pueden contribuir los centros educativos a revertir la situación?
Apropiarse de las recomendaciones sobre alimentación y actividad física.
Claves para alcanzar una alimentación saludable, compartida y placentera.
Claves para aumentar la actividad física y disminuir el sedentarismo en niños y adolescentes.
Integrar conceptos y recomendaciones de alimentación saludable y actividad física de forma transversal en clase.
Ofrecer únicamente alimentos saludables.
Ley de Alimentación Saludable en Centros de Enseñanza.
Vincular a los estudiantes con la preparación de alimentos.
Acercar a los estudiantes al cultivo de alimentos.
Disminuir el sedentarismo.
Facilitar la realización de actividad física.En línea: https://www.unicef.org/uruguay/media/4156/file/Las%207%20pr%C3%A1cticas%20en%20l [...] Link: ./index.php?lvl=notice_display&id=1655 Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 0002613 613.043 2 SIE Libro Biblioteca Colección general Préstamo
Disponible
Título : Bullying & mobbing : Haciendo visible lo invisible Tipo de documento: texto impreso Autores: Silvana Giachero, Autor Editorial: Montevideo : Grijalbo Fecha de publicación: 2017 Número de páginas: 317 p. ISBN o ISSN: 978-9974-748-31-6 Idioma : Español Temas: ACOSO
BULLYING
CENTROS EDUCATIVOS
MOBBING
TRABAJOClasificación: 364.157 Resumen: El bullying - o acoso en los centros de estudio - y el mobbing - o acoso laboral - han existido siempre, pero ahora se miden sus graves consecuencias en la psiquis y en la salud en general, y están alcanzando nuevas formas más crudas y sutiles. Este libro te ayudará a reconocer esas situaciones y a actuar. Ya sea porque eres víctima, o porque - quizás sin darte cuenta - eres cómplice de ese juego perverso. También es una herramienta para instituciones educativas y responsables de las organizaciones laborales que bregan por un clima de convivencia saludable y constructivo. Link: ./index.php?lvl=notice_display&id=610 Bullying & mobbing : Haciendo visible lo invisible [texto impreso] / Silvana Giachero, Autor . - Montevideo : Grijalbo, 2017 . - 317 p.
ISBN : 978-9974-748-31-6
Idioma : Español
Temas: ACOSO
BULLYING
CENTROS EDUCATIVOS
MOBBING
TRABAJOClasificación: 364.157 Resumen: El bullying - o acoso en los centros de estudio - y el mobbing - o acoso laboral - han existido siempre, pero ahora se miden sus graves consecuencias en la psiquis y en la salud en general, y están alcanzando nuevas formas más crudas y sutiles. Este libro te ayudará a reconocer esas situaciones y a actuar. Ya sea porque eres víctima, o porque - quizás sin darte cuenta - eres cómplice de ese juego perverso. También es una herramienta para instituciones educativas y responsables de las organizaciones laborales que bregan por un clima de convivencia saludable y constructivo. Link: ./index.php?lvl=notice_display&id=610 Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 0000866 364.157 GIAb Libro Biblioteca Colección general Préstamo
Disponible
Título : Convivencia participación y formación de ciudadanía : un análisis de sus soportes institucionales en la educación pública uruguaya Tipo de documento: texto impreso Autores: Nilia Viscardi, Autor ; Nicolás Alonso, Autor Editorial: Montevideo : ANEP Fecha de publicación: 2014 Número de páginas: 107 p. Il.: gráficos ISBN o ISSN: 978-9974-711-48-8 Idioma : Español Temas: CENSOS
CENTROS EDUCATIVOS
CONVIVENCIA ESCOLAR
EDUCACIÓN PÚBLICA
PARTICIPACIÓN ESTUDIANTIL
URUGUAYClasificación: 370.989 5 Link: ./index.php?lvl=notice_display&id=573 Convivencia participación y formación de ciudadanía : un análisis de sus soportes institucionales en la educación pública uruguaya [texto impreso] / Nilia Viscardi, Autor ; Nicolás Alonso, Autor . - Montevideo : ANEP, 2014 . - 107 p. : gráficos.
ISBN : 978-9974-711-48-8
Idioma : Español
Temas: CENSOS
CENTROS EDUCATIVOS
CONVIVENCIA ESCOLAR
EDUCACIÓN PÚBLICA
PARTICIPACIÓN ESTUDIANTIL
URUGUAYClasificación: 370.989 5 Link: ./index.php?lvl=notice_display&id=573 Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 0000822 370.989 5 VISc Libro Biblioteca Colección general Préstamo
Disponible
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 0000873 362.76 ANEm Libro Biblioteca Colección general Préstamo
Disponible
Título : Mapa de ruta para las situaciones de maltrato y abuso sexual en niños, niñas y adolescentes detectadas en el ámbito escolar : Edición 2013 Tipo de documento: texto impreso Autores: Uruguay. Administración Nacional de Educación Pública (ANEP). Consejo de Educación Inicial y Primaria (CEIP), Autor Editorial: Montevideo : Unicef Uruguay Fecha de publicación: 2013 Número de páginas: 82 p. Il.: cuadros Idioma : Español Temas: ABUSO DE MENORES
ABUSO DE MENORES - PREVENCIÓN
ABUSO SEXUAL
ADOLESCENTES
CENTROS EDUCATIVOS
MALTRATO INFANTIL
MALTRATO INFANTIL - PREVENCIÓN
NIÑOS
URUGUAYClasificación: 362.76 En línea: https://uruguayeduca.anep.edu.uy/sites/default/files/2018-02/mapa_de_ruta_maltra [...] Link: ./index.php?lvl=notice_display&id=1320 Mapa de ruta para las situaciones de maltrato y abuso sexual en niños, niñas y adolescentes detectadas en el ámbito escolar : Edición 2013 [texto impreso] / Uruguay. Administración Nacional de Educación Pública (ANEP). Consejo de Educación Inicial y Primaria (CEIP), Autor . - Montevideo : Unicef Uruguay, 2013 . - 82 p. : cuadros.
Idioma : Español
Temas: ABUSO DE MENORES
ABUSO DE MENORES - PREVENCIÓN
ABUSO SEXUAL
ADOLESCENTES
CENTROS EDUCATIVOS
MALTRATO INFANTIL
MALTRATO INFANTIL - PREVENCIÓN
NIÑOS
URUGUAYClasificación: 362.76 En línea: https://uruguayeduca.anep.edu.uy/sites/default/files/2018-02/mapa_de_ruta_maltra [...] Link: ./index.php?lvl=notice_display&id=1320 Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 0002138 362.76 ANEma Libro Biblioteca Colección general Préstamo
Disponible0002139 362.76 ANEma ej.2 Libro Biblioteca Colección general Préstamo
Disponible
Título : Repensar las prácticas educativas desde la convivencia : aportes para la discusión Tipo de documento: texto impreso Autores: Gabriela Bentancor, Compilador ; Victoria Berretta, Compilador ; Ana Gallo, Compilador ; Diego Grauer, Compilador ; Leticia López, Compilador ; Mauricio López, Compilador Editorial: Montevideo : Unicef Uruguay Fecha de publicación: 2010 Número de páginas: 115 p. Idioma : Español Temas: CENTROS EDUCATIVOS
CONVIVENCIA ESCOLAR
EDUCACIÓN SECUNDARIA
INNOVACIÓN EDUCATIVA
POLÍTICA EDUCATIVA
URUGUAY
VIOLENCIA EN CENTROS EDUCATIVOS-PREVENCIÓNClasificación: 373.224 Nota de contenido: El «Proyecto Convivencia: el centro educativo como espacio de aprendizajes» es el eje temático de esta publicación, en la que se presenta el resultado de este, sus avatares, anécdotas y reflexiones. En línea: http://www2.compromisoeducativo.edu.uy/sitio/wp-content/uploads/2014/05/Conviven [...] Link: ./index.php?lvl=notice_display&id=576 Repensar las prácticas educativas desde la convivencia : aportes para la discusión [texto impreso] / Gabriela Bentancor, Compilador ; Victoria Berretta, Compilador ; Ana Gallo, Compilador ; Diego Grauer, Compilador ; Leticia López, Compilador ; Mauricio López, Compilador . - Montevideo : Unicef Uruguay, 2010 . - 115 p.
Idioma : Español
Temas: CENTROS EDUCATIVOS
CONVIVENCIA ESCOLAR
EDUCACIÓN SECUNDARIA
INNOVACIÓN EDUCATIVA
POLÍTICA EDUCATIVA
URUGUAY
VIOLENCIA EN CENTROS EDUCATIVOS-PREVENCIÓNClasificación: 373.224 Nota de contenido: El «Proyecto Convivencia: el centro educativo como espacio de aprendizajes» es el eje temático de esta publicación, en la que se presenta el resultado de este, sus avatares, anécdotas y reflexiones. En línea: http://www2.compromisoeducativo.edu.uy/sitio/wp-content/uploads/2014/05/Conviven [...] Link: ./index.php?lvl=notice_display&id=576 Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 0000826 373.224 BENr Libro Biblioteca Colección general Préstamo
Disponible
Título : Resolución de conflictos en el ámbito educativo y comunitario Tipo de documento: texto impreso Autores: Alejandro Cussianovich, Autor Número de páginas: pp. 262-273 Idioma : Español Temas: ASPECTOS SOCIALES
CENTROS EDUCATIVOS
CONVIVENCIA ESCOLAR
DERECHOS HUMANOS
EDUCACION EN DERECHOS HUMANOS
MEDIACIÓNNota de contenido: 1. El goce y ejercicio (y disfrute) de los derechos humanos como factor para la vigencia de la justicia en el complejo y conflictivo contexto de las sociedades actuales. 2. La educación en resolución de conflictos en las escuelas: enfoques, aproximaciones teóricas y experiencias en América Latina y El Caribe. 3. Medios alternativos de resolución de conflictos. 4. Estrategias para mejorar la convivencia en la escuela y comunidad. Link: ./index.php?lvl=notice_display&id=100 Resolución de conflictos en el ámbito educativo y comunitario [texto impreso] / Alejandro Cussianovich, Autor . - [s.d.] . - pp. 262-273.
Idioma : Español
Temas: ASPECTOS SOCIALES
CENTROS EDUCATIVOS
CONVIVENCIA ESCOLAR
DERECHOS HUMANOS
EDUCACION EN DERECHOS HUMANOS
MEDIACIÓNNota de contenido: 1. El goce y ejercicio (y disfrute) de los derechos humanos como factor para la vigencia de la justicia en el complejo y conflictivo contexto de las sociedades actuales. 2. La educación en resolución de conflictos en las escuelas: enfoques, aproximaciones teóricas y experiencias en América Latina y El Caribe. 3. Medios alternativos de resolución de conflictos. 4. Estrategias para mejorar la convivencia en la escuela y comunidad. Link: ./index.php?lvl=notice_display&id=100 Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado ningún ejemplar Seguimiento del retorno a las clases presenciales en centros educativos de Uruguay / UNICEF (Uruguay)
Título : Seguimiento del retorno a las clases presenciales en centros educativos de Uruguay Tipo de documento: documento electrónico Autores: UNICEF (Uruguay), Autor ; Anahí Alarcón, Autor ; Gustavo Méndez, Autor ; Darío Fuletti, ; Julia Pérez, Editorial: Montevideo : Unicef Uruguay Fecha de publicación: 2020 Número de páginas: 59 p. Il.: gráficos, cuadros, fotos Idioma : Español Temas: CENTROS EDUCATIVOS
COVID-19
DERECHOS DEL NIÑO
EDUCACIÓN
ESTUDIO DE CASOS
NIÑOS
URUGUAYResumen: En el marco de la emergencia ocasionada por el COVID-19, UNICEF se ha sumado a los esfuerzos por resguardar los derechos de niñas, niños y adolescentes que se han visto más afectados por la pandemia. Teniendo en cuenta que Uruguay es el primer país de la región que retorna a las clases presenciales, se entendió relevante analizar el proceso con el objetivo de extraer aprendizajes para las próximas etapas, así como para promover la reapertura de los centros educativos en otros países de la región. El documento está organizado en tres secciones. En la primera se presenta una sintética descripción de la población, la evolución de la pandemia, el sistema educativo, la conectividad para sostener la educación virtual y el contexto de transición de gobierno. En la segunda sección se ofrece una panorámica del retorno a la presencialidad, identificando sus etapas, los actores principales de la planificación y la implementación, las condiciones sanitarias y técnico-pedagógicas definidas. En la tercera se esboza un balance preliminar del proceso, en el que se destacan aprendizajes y desafíos. En línea: https://www.unicef.org/uruguay/media/3856/file/Seguimiento%20del%20retorno%20a%2 [...] Link: ./index.php?lvl=notice_display&id=1000 Seguimiento del retorno a las clases presenciales en centros educativos de Uruguay [documento electrónico] / UNICEF (Uruguay), Autor ; Anahí Alarcón, Autor ; Gustavo Méndez, Autor ; Darío Fuletti, ; Julia Pérez, . - Montevideo : Unicef Uruguay, 2020 . - 59 p. : gráficos, cuadros, fotos.
Idioma : Español
Temas: CENTROS EDUCATIVOS
COVID-19
DERECHOS DEL NIÑO
EDUCACIÓN
ESTUDIO DE CASOS
NIÑOS
URUGUAYResumen: En el marco de la emergencia ocasionada por el COVID-19, UNICEF se ha sumado a los esfuerzos por resguardar los derechos de niñas, niños y adolescentes que se han visto más afectados por la pandemia. Teniendo en cuenta que Uruguay es el primer país de la región que retorna a las clases presenciales, se entendió relevante analizar el proceso con el objetivo de extraer aprendizajes para las próximas etapas, así como para promover la reapertura de los centros educativos en otros países de la región. El documento está organizado en tres secciones. En la primera se presenta una sintética descripción de la población, la evolución de la pandemia, el sistema educativo, la conectividad para sostener la educación virtual y el contexto de transición de gobierno. En la segunda sección se ofrece una panorámica del retorno a la presencialidad, identificando sus etapas, los actores principales de la planificación y la implementación, las condiciones sanitarias y técnico-pedagógicas definidas. En la tercera se esboza un balance preliminar del proceso, en el que se destacan aprendizajes y desafíos. En línea: https://www.unicef.org/uruguay/media/3856/file/Seguimiento%20del%20retorno%20a%2 [...] Link: ./index.php?lvl=notice_display&id=1000 Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado ningún ejemplar
Título : Una mirada a la alimentación de los escolares : el primer paso para comer mejor Tipo de documento: texto impreso Autores: Florencia Koncke, Autor ; Christian Berón, Autor ; Cecilia Toledo, Autor ; Gastón Ares, Autor Editorial: Montevideo : Unicef Uruguay Fecha de publicación: 2020 Número de páginas: 31 p. Il.: fotografía, gráficos, cuadros Idioma : Español Temas: ALIMENTACIÓN
CENTROS EDUCATIVOS
NIÑOS
NUTRICIÓN
OBESIDAD-PREVENCIÓN
URUGUAYClasificación: 613.043 2 Nota de contenido: La mayoría de los niños alcanza la estatura esperada para la edad.
Suficientes proteínas y hierro, esenciales para el crecimiento y desarrollo de los niños.
El sobrepeso y la obesidad : un gran riesgo para la salud de nuestros niños.
Exceso promedio de peso de los niños.
Comen muy poca cantidad de frutas y verduras.
Calorías en exceso.
El tipo de alimentos que comen condiciona la calidad de su alimentación.
El peligroso exceso de azúcar.
El exceso de sal.
La calidad de las grasas.
El camino hacia una alimentación saludable.En línea: https://www.unicef.org/uruguay/media/4331/file/Una%20mirada%20a%20la%20alimentac [...] Link: ./index.php?lvl=notice_display&id=1656 Una mirada a la alimentación de los escolares : el primer paso para comer mejor [texto impreso] / Florencia Koncke, Autor ; Christian Berón, Autor ; Cecilia Toledo, Autor ; Gastón Ares, Autor . - Montevideo : Unicef Uruguay, 2020 . - 31 p. : fotografía, gráficos, cuadros.
Idioma : Español
Temas: ALIMENTACIÓN
CENTROS EDUCATIVOS
NIÑOS
NUTRICIÓN
OBESIDAD-PREVENCIÓN
URUGUAYClasificación: 613.043 2 Nota de contenido: La mayoría de los niños alcanza la estatura esperada para la edad.
Suficientes proteínas y hierro, esenciales para el crecimiento y desarrollo de los niños.
El sobrepeso y la obesidad : un gran riesgo para la salud de nuestros niños.
Exceso promedio de peso de los niños.
Comen muy poca cantidad de frutas y verduras.
Calorías en exceso.
El tipo de alimentos que comen condiciona la calidad de su alimentación.
El peligroso exceso de azúcar.
El exceso de sal.
La calidad de las grasas.
El camino hacia una alimentación saludable.En línea: https://www.unicef.org/uruguay/media/4331/file/Una%20mirada%20a%20la%20alimentac [...] Link: ./index.php?lvl=notice_display&id=1656 Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 0002614 613.043 2 KONm Libro Biblioteca Colección general Préstamo
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Título : X Informe Interamericano de la Educación en Derechos Humanos : desarrollo en las políticas de convivencia y seguridad escolar con enfoque de derechos Tipo de documento: texto impreso Autores: Instituto Interamericano de Derechos Humanos (IIDH), Autor Editorial: San José, C.R. : IIDH Fecha de publicación: 2011 Número de páginas: 103 p. Il.: tablas Nota general: Un estudio en 19 países.
Presentación por Roberto Cuéllar M.
Equipo productor de la publicación: Ana María Rodino, Byron Barillas, Natasha Monestel, Marisol Molestina y Marialyna Villafranca.
Publicación con ISSN 1659-469X.
Incluye anexos.
Consultar en biblioteca para acceder al formato digitalIdioma : Español Temas: CENTROS EDUCATIVOS
CONVIVENCIA ESCOLAR
DERECHO A LA EDUCACIÓN
EDUCACION EN DERECHOS HUMANOS
INFORMES
INSTITUTO INTERAMERICANO DE DERECHOS HUMANOS (IIDH)
VIOLENCIA EN CENTROS EDUCATIVOSClasificación: 370.115 Resumen: Presenta los avances, progresos y carencias en las políticas públicas para prevenir la violencia en el ámbito escolar. Nota de contenido: 1. El Informe del IIDH sobre la educación en derechos humanos y la estrategia institucional. 1.1. Antecedentes institucionales. 1.2. Naturaleza y alcances del Informe interamericano de la EDH. 1.3. Las bases normativas: el derecho a la educación en derechos humanos. 1.4. Las bases conceptuales y metodológicas: investigar progresos. 1.4.1. Enfoques en la investigación sobre derechos humanos. 1.4.2. Informes y monitoreo de derechos humanos. 1.4.3. Nuevos instrumentos para nuevos escenarios. 1.5. El primer ciclo de informes de la EDH: 2002-2006. 1.5.1. Estructura general de la investigación. 1.5.2. Recolección de datos, análisis y redacción. 1.5.3. Campos temáticos abordados e hipótesis de trabajo. 1.6. Otra iniciativa institucional interamericana: La Propuesta curricular y metodológica de la EDH. 1.6.1. Sentido y objetivos de la Propuesta. 1.6.2. La Propuesta pedagógica del IIDH, la OEA y los ministerios de educación: avances y sinergias regionales.- 2. El segundo ciclo del Informe Interamericano de la EDH y el X Informe. 2.1. El segundo ciclo del informe: 2007 en adelante. 2.1.1. Un ejercicio de permanencia e innovación. 2.1.2. VI Informe (2007): Desarrollo normativo de la EDH y gobierno estudiantil. 2.1.3. VII Informe (2008): Desarrollo de conocimientos específicos de derechos humanos en los programas de estudio de 10 a 14 años. 2.1.4. VIII Informe (2009): Desarrollo de conocimientos específicos de derechos humanos en los libros de texto de 10 a 14 años. 2.1.5. IX Informe (2010): Desarrollo de la metodología de educación en derechos humanos en los libros de texto de 10 a 14 años. 2.2. El X Informe: Desarrollo en las políticas de seguridad y convivencia escolar con enfoque de derechos. 2.2.1. Antecedentes y justificación del enfoque temático. 2.2.2. Enmarque teórico: escuela y violencias. 2.2.3. Dominio e hipótesis de investigación. 2.2.4. Información de contexto y matriz de variables e indicadores. 2.2.5. Procedimiento investigativo y fuentes de información.- 3. Resultados de la investigación. 3.1. Fuentes consultadas. 3.1.1. Las fuentes documentales. 3.1.2. Contextos y percepciones. 3.2. Desarrollo en las políticas de convivencia y seguridad escolar con enfoque de derechos. 3.2.1. Información estadística y diagnósticos. 3.2.2. Políticas, planes y programas. 3.2.3. Ejecución de las políticas. 3.2.4. Seguimiento y evaluación de las políticas.- 4. Conclusiones. 4.1. Fuentes consultadas: sobre las fuentes documentales. 4.2. Sobre contextos y percepciones. 4.3. Desarrollo en las políticas de convivencia y seguridad escolar con enfoque de derechos: sobre información estadística y diagnósticos. 4.4. Sobre políticas, planes y programas. 4.5. Sobre ejecución de las políticas. 4.6. Sobre seguimiento y evaluación de las políticas. Link: ./index.php?lvl=notice_display&id=90 X Informe Interamericano de la Educación en Derechos Humanos : desarrollo en las políticas de convivencia y seguridad escolar con enfoque de derechos [texto impreso] / Instituto Interamericano de Derechos Humanos (IIDH), Autor . - San José, C.R. : IIDH, 2011 . - 103 p. : tablas.
Un estudio en 19 países.
Presentación por Roberto Cuéllar M.
Equipo productor de la publicación: Ana María Rodino, Byron Barillas, Natasha Monestel, Marisol Molestina y Marialyna Villafranca.
Publicación con ISSN 1659-469X.
Incluye anexos.
Consultar en biblioteca para acceder al formato digital
Idioma : Español
Temas: CENTROS EDUCATIVOS
CONVIVENCIA ESCOLAR
DERECHO A LA EDUCACIÓN
EDUCACION EN DERECHOS HUMANOS
INFORMES
INSTITUTO INTERAMERICANO DE DERECHOS HUMANOS (IIDH)
VIOLENCIA EN CENTROS EDUCATIVOSClasificación: 370.115 Resumen: Presenta los avances, progresos y carencias en las políticas públicas para prevenir la violencia en el ámbito escolar. Nota de contenido: 1. El Informe del IIDH sobre la educación en derechos humanos y la estrategia institucional. 1.1. Antecedentes institucionales. 1.2. Naturaleza y alcances del Informe interamericano de la EDH. 1.3. Las bases normativas: el derecho a la educación en derechos humanos. 1.4. Las bases conceptuales y metodológicas: investigar progresos. 1.4.1. Enfoques en la investigación sobre derechos humanos. 1.4.2. Informes y monitoreo de derechos humanos. 1.4.3. Nuevos instrumentos para nuevos escenarios. 1.5. El primer ciclo de informes de la EDH: 2002-2006. 1.5.1. Estructura general de la investigación. 1.5.2. Recolección de datos, análisis y redacción. 1.5.3. Campos temáticos abordados e hipótesis de trabajo. 1.6. Otra iniciativa institucional interamericana: La Propuesta curricular y metodológica de la EDH. 1.6.1. Sentido y objetivos de la Propuesta. 1.6.2. La Propuesta pedagógica del IIDH, la OEA y los ministerios de educación: avances y sinergias regionales.- 2. El segundo ciclo del Informe Interamericano de la EDH y el X Informe. 2.1. El segundo ciclo del informe: 2007 en adelante. 2.1.1. Un ejercicio de permanencia e innovación. 2.1.2. VI Informe (2007): Desarrollo normativo de la EDH y gobierno estudiantil. 2.1.3. VII Informe (2008): Desarrollo de conocimientos específicos de derechos humanos en los programas de estudio de 10 a 14 años. 2.1.4. VIII Informe (2009): Desarrollo de conocimientos específicos de derechos humanos en los libros de texto de 10 a 14 años. 2.1.5. IX Informe (2010): Desarrollo de la metodología de educación en derechos humanos en los libros de texto de 10 a 14 años. 2.2. El X Informe: Desarrollo en las políticas de seguridad y convivencia escolar con enfoque de derechos. 2.2.1. Antecedentes y justificación del enfoque temático. 2.2.2. Enmarque teórico: escuela y violencias. 2.2.3. Dominio e hipótesis de investigación. 2.2.4. Información de contexto y matriz de variables e indicadores. 2.2.5. Procedimiento investigativo y fuentes de información.- 3. Resultados de la investigación. 3.1. Fuentes consultadas. 3.1.1. Las fuentes documentales. 3.1.2. Contextos y percepciones. 3.2. Desarrollo en las políticas de convivencia y seguridad escolar con enfoque de derechos. 3.2.1. Información estadística y diagnósticos. 3.2.2. Políticas, planes y programas. 3.2.3. Ejecución de las políticas. 3.2.4. Seguimiento y evaluación de las políticas.- 4. Conclusiones. 4.1. Fuentes consultadas: sobre las fuentes documentales. 4.2. Sobre contextos y percepciones. 4.3. Desarrollo en las políticas de convivencia y seguridad escolar con enfoque de derechos: sobre información estadística y diagnósticos. 4.4. Sobre políticas, planes y programas. 4.5. Sobre ejecución de las políticas. 4.6. Sobre seguimiento y evaluación de las políticas. Link: ./index.php?lvl=notice_display&id=90 Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 0000188 370.115 INSi X Libro Biblioteca Colección general Préstamo
Disponible0000187 370.115 INSi X ej.2 Libro Biblioteca Colección general Préstamo
Disponible
