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Refinar búsquedaAcoso escolar en Uruguay / Santiago Brum
Título : Acoso escolar en Uruguay : informe de estado de situación Tipo de documento: documento electrónico Autores: Santiago Brum, Autor ; Juan Carlos Noya, Autor Editorial: Montevideo : Unicef Uruguay Fecha de publicación: 2021 Número de páginas: 158 p. Il.: tablas y gráficos Idioma : Español Temas: ACOSO
BULLYING
NIÑOS
URUGUAY
VIOLENCIA EN CENTROS EDUCATIVOS
VIOLENCIA EN CENTROS EDUCATIVOS-PREVENCIÓNResumen: La violencia a la que están expuestos niños, niñas y adolescentes se expresa de múltiples maneras, y dentro del ámbito educativo, las situaciones de acoso u hostigamiento entre pares son las que se presentan con mayor frecuencia. Es necesario trabajar en la prevención y atención de las situaciones de violencia entre pares en el ámbito educativo y promover una convivencia saludable en los centros.
Este informe presenta los conceptos de convivencia, conflicto y violencia escolar, acoso escolar y bullying y su vínculo con las otras formas de violencia contra los niños, niñas y adolescentes tanto en el ámbito escolar como fuera de él. Aborda también la normativa y los planes para la acción en Uruguay, y se exponen las investigaciones nacionales más relevantes al respecto.En línea: https://www.unicef.org/uruguay/media/6051/file/Acoso%20escolar%20en%20Uruguay.%2 [...] Link: ./index.php?lvl=notice_display&id=1270 Acoso escolar en Uruguay : informe de estado de situación [documento electrónico] / Santiago Brum, Autor ; Juan Carlos Noya, Autor . - Montevideo : Unicef Uruguay, 2021 . - 158 p. : tablas y gráficos.
Idioma : Español
Temas: ACOSO
BULLYING
NIÑOS
URUGUAY
VIOLENCIA EN CENTROS EDUCATIVOS
VIOLENCIA EN CENTROS EDUCATIVOS-PREVENCIÓNResumen: La violencia a la que están expuestos niños, niñas y adolescentes se expresa de múltiples maneras, y dentro del ámbito educativo, las situaciones de acoso u hostigamiento entre pares son las que se presentan con mayor frecuencia. Es necesario trabajar en la prevención y atención de las situaciones de violencia entre pares en el ámbito educativo y promover una convivencia saludable en los centros.
Este informe presenta los conceptos de convivencia, conflicto y violencia escolar, acoso escolar y bullying y su vínculo con las otras formas de violencia contra los niños, niñas y adolescentes tanto en el ámbito escolar como fuera de él. Aborda también la normativa y los planes para la acción en Uruguay, y se exponen las investigaciones nacionales más relevantes al respecto.En línea: https://www.unicef.org/uruguay/media/6051/file/Acoso%20escolar%20en%20Uruguay.%2 [...] Link: ./index.php?lvl=notice_display&id=1270 Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado ningún ejemplar Acoso sexual en los ámbitos laboral y educativo / Victoria Espasandín
Título : Acoso sexual en los ámbitos laboral y educativo : aportes hacia una propuesta de intervención Tipo de documento: texto impreso Autores: Victoria Espasandín, ; Alejandra López, Editorial: Montevideo : Universidad de la República Fecha de publicación: 2018 Colección: Artículo 2 Número de páginas: 223 p. ISBN o ISSN: 978-9974-9413-7-3 Idioma : Español Temas: ACOSO SEXUAL
ACOSO SEXUAL-PREVENCIÓN
EDUCACIÓN
GÉNERO
LEGISLACIÓN
LEY 18561 (ACOSO SEXUAL)
MOBBING
MUJERES
TRABAJO
URUGUAY
VIOLENCIA DE GÉNERO
VIOLENCIA EN CENTROS EDUCATIVOSClasificación: 346.013 4 Resumen: Presenta contribuciones teóricas producidas por investigadoras/es de la Universidad de la República, quienes desde distintas disciplinas y enfoques abordan diferentes dimensiones de este fenómeno. A su vez, se presentan los aportes realizados por actores de distintos sectores implicados en la implementación y monitoreo de estrategias para la prevención y atención del acoso sexual en el ámbito laboral y educativo. Link: ./index.php?lvl=notice_display&id=274 Acoso sexual en los ámbitos laboral y educativo : aportes hacia una propuesta de intervención [texto impreso] / Victoria Espasandín, ; Alejandra López, . - Montevideo : Universidad de la República, 2018 . - 223 p.. - (Artículo 2) .
ISBN : 978-9974-9413-7-3
Idioma : Español
Temas: ACOSO SEXUAL
ACOSO SEXUAL-PREVENCIÓN
EDUCACIÓN
GÉNERO
LEGISLACIÓN
LEY 18561 (ACOSO SEXUAL)
MOBBING
MUJERES
TRABAJO
URUGUAY
VIOLENCIA DE GÉNERO
VIOLENCIA EN CENTROS EDUCATIVOSClasificación: 346.013 4 Resumen: Presenta contribuciones teóricas producidas por investigadoras/es de la Universidad de la República, quienes desde distintas disciplinas y enfoques abordan diferentes dimensiones de este fenómeno. A su vez, se presentan los aportes realizados por actores de distintos sectores implicados en la implementación y monitoreo de estrategias para la prevención y atención del acoso sexual en el ámbito laboral y educativo. Link: ./index.php?lvl=notice_display&id=274 Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 0000442 346.013 4 ESPa Libro Biblioteca Colección general Préstamo
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 0002204 362.76 UNIc Libro Biblioteca Colección general Préstamo
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Título : Empoderamiento en centros educativos y juveniles para la prevención emocional y relacional de la violencia : un aporte conceptual y analítico en 30 centros educativos de Uruguay Tipo de documento: texto impreso Autores: Magdalena Álvarez, Autor ; Esther Martos, Autor ; Gemma Naranjo, Autor Editorial: Montevideo : Fundación DIANOVA Fecha de publicación: 2016? Número de páginas: 55 p. Idioma : Español Temas: EDUCACIÓN
EDUCACIÓN SECUNDARIA
URUGUAY
VIOLENCIA EN CENTROS EDUCATIVOS
VIOLENCIA EN CENTROS EDUCATIVOS-PREVENCIÓNClasificación: 371.782 En línea: http://www.dianovauruguay.org/site/wp-content/uploads/publicaciones/DIANOVA-EMPO [...] Link: ./index.php?lvl=notice_display&id=552 Empoderamiento en centros educativos y juveniles para la prevención emocional y relacional de la violencia : un aporte conceptual y analítico en 30 centros educativos de Uruguay [texto impreso] / Magdalena Álvarez, Autor ; Esther Martos, Autor ; Gemma Naranjo, Autor . - Montevideo : Fundación DIANOVA, 2016? . - 55 p.
Idioma : Español
Temas: EDUCACIÓN
EDUCACIÓN SECUNDARIA
URUGUAY
VIOLENCIA EN CENTROS EDUCATIVOS
VIOLENCIA EN CENTROS EDUCATIVOS-PREVENCIÓNClasificación: 371.782 En línea: http://www.dianovauruguay.org/site/wp-content/uploads/publicaciones/DIANOVA-EMPO [...] Link: ./index.php?lvl=notice_display&id=552 Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 0000801 371.782 ALVe Libro Biblioteca Colección general Préstamo
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Título : Gramática(s) de la convivencia : un examen a la cotidianidad escolar y la cultura política en la Educación Primaria y Media en Uruguay Tipo de documento: texto impreso Autores: Nilia Viscardi, Autor ; Nicolás Alonso, Autor Editorial: Montevideo : ANEP Fecha de publicación: 2013 Número de páginas: 255 p. ISBN o ISSN: 978-9974-688-90-2 Nota general: Prólogo: José Vicente Tabares dos Santos.
Prefacio: Nora Castro.
Proyecto Central: Promoción de Convivencia Saludable.Idioma : Español Temas: CONVIVENCIA ESCOLAR
EDUCACION PRIMARIA
EDUCACIÓN SECUNDARIA
PARTICIPACIÓN CIUDADANA
URUGUAY
VIOLENCIA EN CENTROS EDUCATIVOSClasificación: 371.782 Nota de contenido: Introducción.
Habitar (con el otro) el espacio escolar.
Conflicto escolar, sujetos de derecho e integración.
Participación y educación en (y para) la ciudadanía.
Las normas escolares : lo bueno, lo malo y lo feo.
En grandes números : otra mirada a la convivencia.
Conclusiones.En línea: http://www.anep.edu.uy/sites/default/files/images/Archivos/publicaciones/libros- [...] Link: ./index.php?lvl=notice_display&id=428 Gramática(s) de la convivencia : un examen a la cotidianidad escolar y la cultura política en la Educación Primaria y Media en Uruguay [texto impreso] / Nilia Viscardi, Autor ; Nicolás Alonso, Autor . - Montevideo : ANEP, 2013 . - 255 p.
ISBN : 978-9974-688-90-2
Prólogo: José Vicente Tabares dos Santos.
Prefacio: Nora Castro.
Proyecto Central: Promoción de Convivencia Saludable.
Idioma : Español
Temas: CONVIVENCIA ESCOLAR
EDUCACION PRIMARIA
EDUCACIÓN SECUNDARIA
PARTICIPACIÓN CIUDADANA
URUGUAY
VIOLENCIA EN CENTROS EDUCATIVOSClasificación: 371.782 Nota de contenido: Introducción.
Habitar (con el otro) el espacio escolar.
Conflicto escolar, sujetos de derecho e integración.
Participación y educación en (y para) la ciudadanía.
Las normas escolares : lo bueno, lo malo y lo feo.
En grandes números : otra mirada a la convivencia.
Conclusiones.En línea: http://www.anep.edu.uy/sites/default/files/images/Archivos/publicaciones/libros- [...] Link: ./index.php?lvl=notice_display&id=428 Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 0000657 371.782 VISg Libro Biblioteca Colección general Préstamo
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Título : Informe mundial sobre la violencia contra los niños y niñas Tipo de documento: texto impreso Autores: Paulo Sérgio Pinheiro, Autor Editorial: Ginebra : Estudio del Secretario General de las Naciones Unidas sobre la violencia contra los niños Fecha de publicación: 2006 Número de páginas: 364 p. Il.: gráficos, cuadros, fotografías ISBN o ISSN: 978-92-806-4349-7 Idioma : Español Temas: DERECHOS DEL NIÑO
INFORMES
INSTRUMENTOS INTERNACIONALES DE DERECHOS HUMANOS
MALTRATO INFANTIL
NIÑOS
VIOLENCIA DOMÉSTICA
VIOLENCIA EN CENTROS EDUCATIVOSClasificación: 362.76 En línea: https://violenceagainstchildren.un.org/sites/violenceagainstchildren.un.org/file [...] Link: ./index.php?lvl=notice_display&id=1362 Informe mundial sobre la violencia contra los niños y niñas [texto impreso] / Paulo Sérgio Pinheiro, Autor . - Ginebra : Estudio del Secretario General de las Naciones Unidas sobre la violencia contra los niños, 2006 . - 364 p. : gráficos, cuadros, fotografías.
ISBN : 978-92-806-4349-7
Idioma : Español
Temas: DERECHOS DEL NIÑO
INFORMES
INSTRUMENTOS INTERNACIONALES DE DERECHOS HUMANOS
MALTRATO INFANTIL
NIÑOS
VIOLENCIA DOMÉSTICA
VIOLENCIA EN CENTROS EDUCATIVOSClasificación: 362.76 En línea: https://violenceagainstchildren.un.org/sites/violenceagainstchildren.un.org/file [...] Link: ./index.php?lvl=notice_display&id=1362 Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 0002198 362.76 PINi Libro Biblioteca Colección general Préstamo
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Título : Niñez y adolescencia y papel del docente Tipo de documento: texto impreso Autores: Flor Alba ROMERO, Autor Número de páginas: pp. 207-224 Idioma : Español Temas: ADOLESCENTES
DERECHOS DEL NIÑO
DERECHOS HUMANOS
EDUCACIÓN
ESCUELAS
NIÑOS
VIOLENCIA EN CENTROS EDUCATIVOSNota de contenido: 1. Contextualización: la realidad económica y la escuela. 2. Niños, niñas y jóvenes. 3. Los derechos de los niños, niñas y adolescentes. 4. Las familias de nuestros estudiantes. Link: ./index.php?lvl=notice_display&id=98 Niñez y adolescencia y papel del docente [texto impreso] / Flor Alba ROMERO, Autor . - [s.d.] . - pp. 207-224.
Idioma : Español
Temas: ADOLESCENTES
DERECHOS DEL NIÑO
DERECHOS HUMANOS
EDUCACIÓN
ESCUELAS
NIÑOS
VIOLENCIA EN CENTROS EDUCATIVOSNota de contenido: 1. Contextualización: la realidad económica y la escuela. 2. Niños, niñas y jóvenes. 3. Los derechos de los niños, niñas y adolescentes. 4. Las familias de nuestros estudiantes. Link: ./index.php?lvl=notice_display&id=98 Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado ningún ejemplar
Título : Programa Nacional para abatir y eliminar la violencia escolar : el derecho de las niñas, los niños y los adolescentes a recibir una educación libre de violencia Tipo de documento: texto impreso Autores: México. Comisión Nacional de los Derechos Humanos (CNDH), Autor Editorial: México : CNDH Fecha de publicación: 2012 Número de páginas: 63 p. ISBN o ISSN: 978-607-7888-70-3 Idioma : Español Temas: ABUSO DE MENORES
ABUSO DE MENORES - PREVENCIÓN
ABUSO SEXUAL
EDUCACIÓN
ESCUELAS
INSTRUMENTOS INTERNACIONALES DE DERECHOS HUMANOS
MALTRATO INFANTIL
MALTRATO INFANTIL - PREVENCIÓN
MATERIALES DIDÁCTICOS
NIÑOS
VIOLENCIA EN CENTROS EDUCATIVOSClasificación: 371.782 Link: ./index.php?lvl=notice_display&id=757 Programa Nacional para abatir y eliminar la violencia escolar : el derecho de las niñas, los niños y los adolescentes a recibir una educación libre de violencia [texto impreso] / México. Comisión Nacional de los Derechos Humanos (CNDH), Autor . - México : CNDH, 2012 . - 63 p.
ISBN : 978-607-7888-70-3
Idioma : Español
Temas: ABUSO DE MENORES
ABUSO DE MENORES - PREVENCIÓN
ABUSO SEXUAL
EDUCACIÓN
ESCUELAS
INSTRUMENTOS INTERNACIONALES DE DERECHOS HUMANOS
MALTRATO INFANTIL
MALTRATO INFANTIL - PREVENCIÓN
MATERIALES DIDÁCTICOS
NIÑOS
VIOLENCIA EN CENTROS EDUCATIVOSClasificación: 371.782 Link: ./index.php?lvl=notice_display&id=757 Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 0001051 371.782 MEXp Libro Biblioteca Colección general Préstamo
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Título : Violencia institucional de género : Resoluciones de especial interés Tipo de documento: texto impreso Autores: Uruguay. Institución Nacional de Derechos Humanos y Defensoría del Pueblo. Unidad Especializada de Género, Autor Editorial: Montevideo : INDDHH Fecha de publicación: 2023 Número de páginas: 68 p. ISBN o ISSN: 978-99159-62504-- Idioma : Español Temas: DERECHOS DE LA MUJER
GÉNERO
INSTITUCIONES NACIONALES DE DERECHOS HUMANOS
MUJERES
RESOLUCIONES
VIOLENCIA DE GÉNERO
VIOLENCIA DOMÉSTICA
VIOLENCIA EN CENTROS EDUCATIVOS
VIOLENCIA INSTITUCIONAL DE GÉNERO
VIOLENCIA OBSTÉTRICAClasificación: 362.829 2 Resumen: Ante la implementación de la Ley Integral de Violencia de Género (ley n°. 19.580) y de un detallado análisis de las demandas relacionadas con la violencia basada en género, la INDDHH identificó las dificultades, fortalezas y desafíos para responder de manera efectiva a estas situaciones.
A partir de la recopilación y análisis de las resoluciones relacionadas a este tema, se desarrolló este documento, que resulta de especial utilidad como documento de trabajo para cursos y talleres de concientización.
Se aborda la conceptualización de la violencia institucional y se destaca su presencia tanto en instituciones estatales como privadas.
En línea: https://www.gub.uy/institucion-nacional-derechos-humanos-uruguay/sites/instituci [...] Link: ./index.php?lvl=notice_display&id=1911 Violencia institucional de género : Resoluciones de especial interés [texto impreso] / Uruguay. Institución Nacional de Derechos Humanos y Defensoría del Pueblo. Unidad Especializada de Género, Autor . - Montevideo : INDDHH, 2023 . - 68 p.
ISBN : 978-99159-62504--
Idioma : Español
Temas: DERECHOS DE LA MUJER
GÉNERO
INSTITUCIONES NACIONALES DE DERECHOS HUMANOS
MUJERES
RESOLUCIONES
VIOLENCIA DE GÉNERO
VIOLENCIA DOMÉSTICA
VIOLENCIA EN CENTROS EDUCATIVOS
VIOLENCIA INSTITUCIONAL DE GÉNERO
VIOLENCIA OBSTÉTRICAClasificación: 362.829 2 Resumen: Ante la implementación de la Ley Integral de Violencia de Género (ley n°. 19.580) y de un detallado análisis de las demandas relacionadas con la violencia basada en género, la INDDHH identificó las dificultades, fortalezas y desafíos para responder de manera efectiva a estas situaciones.
A partir de la recopilación y análisis de las resoluciones relacionadas a este tema, se desarrolló este documento, que resulta de especial utilidad como documento de trabajo para cursos y talleres de concientización.
Se aborda la conceptualización de la violencia institucional y se destaca su presencia tanto en instituciones estatales como privadas.
En línea: https://www.gub.uy/institucion-nacional-derechos-humanos-uruguay/sites/instituci [...] Link: ./index.php?lvl=notice_display&id=1911 Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 0002909 362.829 2 INSv Libro Biblioteca Publicaciones INDDHH Préstamo
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Título : X Informe Interamericano de la Educación en Derechos Humanos : desarrollo en las políticas de convivencia y seguridad escolar con enfoque de derechos Tipo de documento: texto impreso Autores: Instituto Interamericano de Derechos Humanos (IIDH), Autor Editorial: San José, C.R. : IIDH Fecha de publicación: 2011 Número de páginas: 103 p. Il.: tablas Nota general: Un estudio en 19 países.
Presentación por Roberto Cuéllar M.
Equipo productor de la publicación: Ana María Rodino, Byron Barillas, Natasha Monestel, Marisol Molestina y Marialyna Villafranca.
Publicación con ISSN 1659-469X.
Incluye anexos.
Consultar en biblioteca para acceder al formato digitalIdioma : Español Temas: CENTROS EDUCATIVOS
CONVIVENCIA ESCOLAR
DERECHO A LA EDUCACIÓN
EDUCACION EN DERECHOS HUMANOS
INFORMES
INSTITUTO INTERAMERICANO DE DERECHOS HUMANOS (IIDH)
VIOLENCIA EN CENTROS EDUCATIVOSClasificación: 370.115 Resumen: Presenta los avances, progresos y carencias en las políticas públicas para prevenir la violencia en el ámbito escolar. Nota de contenido: 1. El Informe del IIDH sobre la educación en derechos humanos y la estrategia institucional. 1.1. Antecedentes institucionales. 1.2. Naturaleza y alcances del Informe interamericano de la EDH. 1.3. Las bases normativas: el derecho a la educación en derechos humanos. 1.4. Las bases conceptuales y metodológicas: investigar progresos. 1.4.1. Enfoques en la investigación sobre derechos humanos. 1.4.2. Informes y monitoreo de derechos humanos. 1.4.3. Nuevos instrumentos para nuevos escenarios. 1.5. El primer ciclo de informes de la EDH: 2002-2006. 1.5.1. Estructura general de la investigación. 1.5.2. Recolección de datos, análisis y redacción. 1.5.3. Campos temáticos abordados e hipótesis de trabajo. 1.6. Otra iniciativa institucional interamericana: La Propuesta curricular y metodológica de la EDH. 1.6.1. Sentido y objetivos de la Propuesta. 1.6.2. La Propuesta pedagógica del IIDH, la OEA y los ministerios de educación: avances y sinergias regionales.- 2. El segundo ciclo del Informe Interamericano de la EDH y el X Informe. 2.1. El segundo ciclo del informe: 2007 en adelante. 2.1.1. Un ejercicio de permanencia e innovación. 2.1.2. VI Informe (2007): Desarrollo normativo de la EDH y gobierno estudiantil. 2.1.3. VII Informe (2008): Desarrollo de conocimientos específicos de derechos humanos en los programas de estudio de 10 a 14 años. 2.1.4. VIII Informe (2009): Desarrollo de conocimientos específicos de derechos humanos en los libros de texto de 10 a 14 años. 2.1.5. IX Informe (2010): Desarrollo de la metodología de educación en derechos humanos en los libros de texto de 10 a 14 años. 2.2. El X Informe: Desarrollo en las políticas de seguridad y convivencia escolar con enfoque de derechos. 2.2.1. Antecedentes y justificación del enfoque temático. 2.2.2. Enmarque teórico: escuela y violencias. 2.2.3. Dominio e hipótesis de investigación. 2.2.4. Información de contexto y matriz de variables e indicadores. 2.2.5. Procedimiento investigativo y fuentes de información.- 3. Resultados de la investigación. 3.1. Fuentes consultadas. 3.1.1. Las fuentes documentales. 3.1.2. Contextos y percepciones. 3.2. Desarrollo en las políticas de convivencia y seguridad escolar con enfoque de derechos. 3.2.1. Información estadística y diagnósticos. 3.2.2. Políticas, planes y programas. 3.2.3. Ejecución de las políticas. 3.2.4. Seguimiento y evaluación de las políticas.- 4. Conclusiones. 4.1. Fuentes consultadas: sobre las fuentes documentales. 4.2. Sobre contextos y percepciones. 4.3. Desarrollo en las políticas de convivencia y seguridad escolar con enfoque de derechos: sobre información estadística y diagnósticos. 4.4. Sobre políticas, planes y programas. 4.5. Sobre ejecución de las políticas. 4.6. Sobre seguimiento y evaluación de las políticas. Link: ./index.php?lvl=notice_display&id=90 X Informe Interamericano de la Educación en Derechos Humanos : desarrollo en las políticas de convivencia y seguridad escolar con enfoque de derechos [texto impreso] / Instituto Interamericano de Derechos Humanos (IIDH), Autor . - San José, C.R. : IIDH, 2011 . - 103 p. : tablas.
Un estudio en 19 países.
Presentación por Roberto Cuéllar M.
Equipo productor de la publicación: Ana María Rodino, Byron Barillas, Natasha Monestel, Marisol Molestina y Marialyna Villafranca.
Publicación con ISSN 1659-469X.
Incluye anexos.
Consultar en biblioteca para acceder al formato digital
Idioma : Español
Temas: CENTROS EDUCATIVOS
CONVIVENCIA ESCOLAR
DERECHO A LA EDUCACIÓN
EDUCACION EN DERECHOS HUMANOS
INFORMES
INSTITUTO INTERAMERICANO DE DERECHOS HUMANOS (IIDH)
VIOLENCIA EN CENTROS EDUCATIVOSClasificación: 370.115 Resumen: Presenta los avances, progresos y carencias en las políticas públicas para prevenir la violencia en el ámbito escolar. Nota de contenido: 1. El Informe del IIDH sobre la educación en derechos humanos y la estrategia institucional. 1.1. Antecedentes institucionales. 1.2. Naturaleza y alcances del Informe interamericano de la EDH. 1.3. Las bases normativas: el derecho a la educación en derechos humanos. 1.4. Las bases conceptuales y metodológicas: investigar progresos. 1.4.1. Enfoques en la investigación sobre derechos humanos. 1.4.2. Informes y monitoreo de derechos humanos. 1.4.3. Nuevos instrumentos para nuevos escenarios. 1.5. El primer ciclo de informes de la EDH: 2002-2006. 1.5.1. Estructura general de la investigación. 1.5.2. Recolección de datos, análisis y redacción. 1.5.3. Campos temáticos abordados e hipótesis de trabajo. 1.6. Otra iniciativa institucional interamericana: La Propuesta curricular y metodológica de la EDH. 1.6.1. Sentido y objetivos de la Propuesta. 1.6.2. La Propuesta pedagógica del IIDH, la OEA y los ministerios de educación: avances y sinergias regionales.- 2. El segundo ciclo del Informe Interamericano de la EDH y el X Informe. 2.1. El segundo ciclo del informe: 2007 en adelante. 2.1.1. Un ejercicio de permanencia e innovación. 2.1.2. VI Informe (2007): Desarrollo normativo de la EDH y gobierno estudiantil. 2.1.3. VII Informe (2008): Desarrollo de conocimientos específicos de derechos humanos en los programas de estudio de 10 a 14 años. 2.1.4. VIII Informe (2009): Desarrollo de conocimientos específicos de derechos humanos en los libros de texto de 10 a 14 años. 2.1.5. IX Informe (2010): Desarrollo de la metodología de educación en derechos humanos en los libros de texto de 10 a 14 años. 2.2. El X Informe: Desarrollo en las políticas de seguridad y convivencia escolar con enfoque de derechos. 2.2.1. Antecedentes y justificación del enfoque temático. 2.2.2. Enmarque teórico: escuela y violencias. 2.2.3. Dominio e hipótesis de investigación. 2.2.4. Información de contexto y matriz de variables e indicadores. 2.2.5. Procedimiento investigativo y fuentes de información.- 3. Resultados de la investigación. 3.1. Fuentes consultadas. 3.1.1. Las fuentes documentales. 3.1.2. Contextos y percepciones. 3.2. Desarrollo en las políticas de convivencia y seguridad escolar con enfoque de derechos. 3.2.1. Información estadística y diagnósticos. 3.2.2. Políticas, planes y programas. 3.2.3. Ejecución de las políticas. 3.2.4. Seguimiento y evaluación de las políticas.- 4. Conclusiones. 4.1. Fuentes consultadas: sobre las fuentes documentales. 4.2. Sobre contextos y percepciones. 4.3. Desarrollo en las políticas de convivencia y seguridad escolar con enfoque de derechos: sobre información estadística y diagnósticos. 4.4. Sobre políticas, planes y programas. 4.5. Sobre ejecución de las políticas. 4.6. Sobre seguimiento y evaluación de las políticas. Link: ./index.php?lvl=notice_display&id=90 Reserva
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Disponible0000187 370.115 INSi X ej.2 Libro Biblioteca Colección general Préstamo
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