Título :	Habilidades no-cognitivas y desempeños en matemática entre los estudiantes uruguayos evaluados en PISA 2012
Tipo de documento:	texto impreso
Autores:	Uruguay. Instituto Nacional de Evaluación Educativa (INEED), Autor
Editorial:	Montevideo : INEED
Fecha de publicación:	2015
Número de páginas:	83 p.
Il.:	tablas
ISBN/ISSN/DL:	978-9974-8480-3-0
Nota general:	Redacción por Carmen Haretche (coord.), Cecilia Alonso, Vanessa Anfitti, Cecilia Oreiro, Darío Padula y María Eugenia Panizza. Incluye bibliografía y anexos
Idioma :	Español (spa)
Clasificación:	APRENDIZAJE EDUCACIÓN FORMAL EVALUACIÓN EDUCATIVA INFORMES MATEMÁTICAS PROGRAMA INTERNACIONAL DE EVALUACIÓN DE ESTUDIANTES (PISA) URUGUAY
Clasificación:	371.26
Resumen:	Propone estudiar la relación entre los desempeños cognitivos (específicamente en matemática) y aquellas habilidades no-cognitivas relevadas por PISA: motivación, apertura, auto-concepto, autoeficacia, locus de control, perseverancia y ansiedad.
Nota de contenido:	1. Análisis y resultados a partir de las pruebas PISA.- 2. Aspectos no cognitivos en PISA.- 3. Estrategia metodológica.- 4. Desempeños en matemática.- 5. El impacto de las habilidades no cognitivas en los desempeños.
En línea:	http://www.ineed.edu.uy/sites/default/files/informeweb.pdf
Link:	./index.php?lvl=notice_display&id=85

Habilidades no-cognitivas y desempeños en matemática entre los estudiantes uruguayos evaluados en PISA 2012 [texto impreso] / Uruguay. Instituto Nacional de Evaluación Educativa (INEED), Autor . - Montevideo : INEED, 2015 . - 83 p. : tablas.
ISBN : 978-9974-8480-3-0
Redacción por Carmen Haretche (coord.), Cecilia Alonso, Vanessa Anfitti, Cecilia Oreiro, Darío Padula y María Eugenia Panizza.
Incluye bibliografía y anexos
Idioma : Español (spa)

Clasificación:	APRENDIZAJE EDUCACIÓN FORMAL EVALUACIÓN EDUCATIVA INFORMES MATEMÁTICAS PROGRAMA INTERNACIONAL DE EVALUACIÓN DE ESTUDIANTES (PISA) URUGUAY
Clasificación:	371.26
Resumen:	Propone estudiar la relación entre los desempeños cognitivos (específicamente en matemática) y aquellas habilidades no-cognitivas relevadas por PISA: motivación, apertura, auto-concepto, autoeficacia, locus de control, perseverancia y ansiedad.
Nota de contenido:	1. Análisis y resultados a partir de las pruebas PISA.- 2. Aspectos no cognitivos en PISA.- 3. Estrategia metodológica.- 4. Desempeños en matemática.- 5. El impacto de las habilidades no cognitivas en los desempeños.
En línea:	http://www.ineed.edu.uy/sites/default/files/informeweb.pdf
Link:	./index.php?lvl=notice_display&id=85