Catégorie ORFANATOS
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Título : Cuidado de niños pequeños : Modelo para la prevención del abandono y la institucionalización Tipo de documento: texto impreso Autores: Red Latinoamericana de Acogimiento Familiar (RELAF), Autor ; UNICEF, Autor ; Matilde Luna, Autor ; Irene Salvo Agoglia, Autor ; María Elena Úbeda, Autor ; Nadine Perrault, Autor Editorial: Buenos Aires : UNICEF Fecha de publicación: 2015 Número de páginas: 75 p. Il.: cuadros, gráficos, ilustraciones Idioma : Español (spa) Clasificación: ABANDONO DE MENORES
ADOPCIÓN
DERECHOS DEL NIÑO
NIÑOS
ORFANATOS
SISTEMA DE PROTECCIÓNClasificación: 362.7 Resumen: Este Modelo de trabajo se presenta como parte de las acciones desarrolladas en el marco del “Llamado a la acción contra el internamiento de niños y niñas menores de tres años en instituciones de protección en América Latina y el Caribe”.
La existencia de niñas y niños pequeños que residen en instituciones en diversos países de nuestra región implica una grave violación de derechos. Los niños más pequeños son considerados los más vulnerables a sufrir el impacto de la institucionalización.
Se estima que, por cada año que una niña o un niño menor de 3 años vive en una institución, pierden 4 meses de desarrollo. Asimismo, la violencia en las instituciones es 6 veces mayor que en los programas de cuidado alternativo de tipo familiar, y la violencia sexual, 4 veces mayor.En línea: https://www.unicef.org/panama/media/3811/file/Cuidado%20de%20ni%C3%B1os%20peque% [...] Link: ./index.php?lvl=notice_display&id=1143 Cuidado de niños pequeños : Modelo para la prevención del abandono y la institucionalización [texto impreso] / Red Latinoamericana de Acogimiento Familiar (RELAF), Autor ; UNICEF, Autor ; Matilde Luna, Autor ; Irene Salvo Agoglia, Autor ; María Elena Úbeda, Autor ; Nadine Perrault, Autor . - Buenos Aires : UNICEF, 2015 . - 75 p. : cuadros, gráficos, ilustraciones.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: ABANDONO DE MENORES
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SISTEMA DE PROTECCIÓNClasificación: 362.7 Resumen: Este Modelo de trabajo se presenta como parte de las acciones desarrolladas en el marco del “Llamado a la acción contra el internamiento de niños y niñas menores de tres años en instituciones de protección en América Latina y el Caribe”.
La existencia de niñas y niños pequeños que residen en instituciones en diversos países de nuestra región implica una grave violación de derechos. Los niños más pequeños son considerados los más vulnerables a sufrir el impacto de la institucionalización.
Se estima que, por cada año que una niña o un niño menor de 3 años vive en una institución, pierden 4 meses de desarrollo. Asimismo, la violencia en las instituciones es 6 veces mayor que en los programas de cuidado alternativo de tipo familiar, y la violencia sexual, 4 veces mayor.En línea: https://www.unicef.org/panama/media/3811/file/Cuidado%20de%20ni%C3%B1os%20peque% [...] Link: ./index.php?lvl=notice_display&id=1143 Reserva
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Título : Desinternar, sí. ¿Pero cómo? : Controversias para comprender y transformar las propuestas institucionales de protección a la infancia y la adolescencia Tipo de documento: texto impreso Autores: Diego Silva Balerio, Autor ; Pablo Domínguez Collette, Autor Editorial: Montevideo : Unicef Uruguay Fecha de publicación: 2017 Otro editor: Montevideo : La Barca Número de páginas: 573 p. ISBN/ISSN/DL: 978-92-806-4873-7 Idioma : Español (spa) Clasificación: DERECHO A LA FAMILIA
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URUGUAYClasificación: 362.732 En línea: https://www.bibliotecaunicef.uy/doc_num.php?explnum_id=161 Link: ./index.php?lvl=notice_display&id=1201 Desinternar, sí. ¿Pero cómo? : Controversias para comprender y transformar las propuestas institucionales de protección a la infancia y la adolescencia [texto impreso] / Diego Silva Balerio, Autor ; Pablo Domínguez Collette, Autor . - Montevideo : Unicef Uruguay : Montevideo : La Barca, 2017 . - 573 p.
ISBN : 978-92-806-4873-7
Idioma : Español (spa)
Clasificación: DERECHO A LA FAMILIA
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URUGUAYClasificación: 362.732 En línea: https://www.bibliotecaunicef.uy/doc_num.php?explnum_id=161 Link: ./index.php?lvl=notice_display&id=1201 Reserva
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Disponible0003317 362.732 SILd ej.2 Libro Biblioteca Colección general Préstamo
DisponibleDesinternar, sí. ¿Pero cómo? (Parte II) / Diego Silva Balerio
Título : Desinternar, sí. ¿Pero cómo? (Parte II) : Aprendizajes de la experiencia en Colonia Tipo de documento: texto impreso Autores: Diego Silva Balerio, Autor ; Pablo Domínguez Collette, Autor Editorial: Montevideo : Unicef Uruguay Fecha de publicación: 2018 Otro editor: Montevideo : La Barca Número de páginas: 84 p. Il.: cuadros, gráficos Idioma : Español (spa) Clasificación: ADOLESCENTES
COLONIA
DERECHO A LA FAMILIA
DERECHOS DEL NIÑO
NIÑOS
ORFANATOS
SISTEMA DE PROTECCIÓN
URUGUAYClasificación: 362.732 Nota de contenido: Sistematizar la experiencia de trabajo en Colonia : pensar lo que hacemos.
La desinternación como proceso en construcción : análisis de datos estadísticos.
Voces de actores involucrados : niñas, niños, adolescentes, referentes afectivos y responsables institucionales.
La referencia socioeducativa y los aprendizajes durante el proceso de acompañamiento.
La experiencia del CAFF Valdense.
Experiencias : casos que permiten comprender las estrategias de desinternación.Link: ./index.php?lvl=notice_display&id=2302 Desinternar, sí. ¿Pero cómo? (Parte II) : Aprendizajes de la experiencia en Colonia [texto impreso] / Diego Silva Balerio, Autor ; Pablo Domínguez Collette, Autor . - Montevideo : Unicef Uruguay : Montevideo : La Barca, 2018 . - 84 p. : cuadros, gráficos.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: ADOLESCENTES
COLONIA
DERECHO A LA FAMILIA
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ORFANATOS
SISTEMA DE PROTECCIÓN
URUGUAYClasificación: 362.732 Nota de contenido: Sistematizar la experiencia de trabajo en Colonia : pensar lo que hacemos.
La desinternación como proceso en construcción : análisis de datos estadísticos.
Voces de actores involucrados : niñas, niños, adolescentes, referentes afectivos y responsables institucionales.
La referencia socioeducativa y los aprendizajes durante el proceso de acompañamiento.
La experiencia del CAFF Valdense.
Experiencias : casos que permiten comprender las estrategias de desinternación.Link: ./index.php?lvl=notice_display&id=2302 Reserva
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Título : Internación de niños: ¿el comienzo del fin? : crisis de los internados y transformación de las políticas de infancia en España, Italia y el Cono Sur Tipo de documento: texto impreso Autores: Unicef. Centro de Investigaciones Innocenti (Italia), Autor ; Mario Ferrari, ; Jaime Couso, ; Miguel Cillero, ; Nigel Cantwell, Editorial: Florencia : Unicef Fecha de publicación: 2002 Número de páginas: 133 p. Il.: cuadros ISBN/ISSN/DL: 978-88-85401-73-0 Idioma : Español (spa) Clasificación: ARGENTINA
CHILE
DERECHOS DEL NIÑO
ESPAÑA
ITALIA
NIÑOS
ORFANATOS
URUGUAYClasificación: 362.732 En línea: https://www.unicef.cl/web/wp-content/uploads/doc_wp/internacion.pdf Link: ./index.php?lvl=notice_display&id=758 Internación de niños: ¿el comienzo del fin? : crisis de los internados y transformación de las políticas de infancia en España, Italia y el Cono Sur [texto impreso] / Unicef. Centro de Investigaciones Innocenti (Italia), Autor ; Mario Ferrari, ; Jaime Couso, ; Miguel Cillero, ; Nigel Cantwell, . - Florencia : Unicef, 2002 . - 133 p. : cuadros.
ISBN : 978-88-85401-73-0
Idioma : Español (spa)
Clasificación: ARGENTINA
CHILE
DERECHOS DEL NIÑO
ESPAÑA
ITALIA
NIÑOS
ORFANATOS
URUGUAYClasificación: 362.732 En línea: https://www.unicef.cl/web/wp-content/uploads/doc_wp/internacion.pdf Link: ./index.php?lvl=notice_display&id=758 Reserva
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Título : Martirené : Trazos y legados de una experiencia pedagógica (1969-1979) Tipo de documento: texto impreso Autores: Leonardo Clausen, Autor ; Cristina Mega, Autor ; Paola Pastore, ; Diego Silva Balerio, Editorial: Montevideo : Carlos Álvarez Editor Fecha de publicación: 2016 Colección: Pedagogía Social Número de páginas: 166 p. ISBN/ISSN/DL: 978-9974-611-50-4 Nota general: Presentación: Bettina Corti.
Prólogo: Carmen Rodríguez.
Preliminar: Oscar Castro Prieto.
Realizado en el marco del Proyecto de investigación sobre experiencias e historia de la educación social en el Uruguay.
Contiene anexo fotográfico.Idioma : Español (spa) Clasificación: ADOLESCENTES
EDUCACIÓN
EDUCACIÓN SOCIAL
HISTORIA DE LA EDUCACION - URUGUAY
NIÑOS
ORFANATOS
PEDAGOGÍA
URUGUAYClasificación: 370.115 Resumen: Este trabajo es el resultado de un proceso de investigación iniciado a finales del año 2012 que busca sistematizar y analizar las experiencias educativas desarrolladas en el Uruguay del siglo XX. Tiene como objetivo aportar elementos para la construcción de una historia de la educación social uruguaya. La narración y el análisis de experiencias educativas que identificamos como antecedentes relevantes de lo que hoy conocemos como educación social en nuestro país, son a la vez el resultado y el material de trabajo. Se trata de, una vez narrada la experiencia, construir un relato que perdure en el tiempo como elemento básico de construcción de la memoria. Son narraciones que permiten preservar las prácticas para que no se las olvide con el transcurso del tiempo y formen parte de la memoria colectiva. Una vez concluido el relato, comienza el diálogo. Al analizar y discutir los fundamentos de estas prácticas y sus traducciones actuales, esperamos identificar elementos identitarios y fundantes para el desarrollo de la educación social en Uruguay. En este libro presentamos la experiencia educativa en la escuela Martirené que tuvo lugar entre los años 1969 y 1976 en el marco del Consejo del Niño; una experiencia significativa para la tradición fundante de la educación social del país. Martirené fue un internado para adolescentes “abandonados y delincuentes”, uno de esos espacios institucionales creados para gobernar adolescentes que no fueron normalizados por la escuela y la familia. Su relevancia histórica radica en que instala una propuesta educativa con participación protagónica de los adolescentes en tiempos donde, para ellos, solo se ofrecía represión con el objetivo de obtener una sumisa y subordinada integración social. Nota de contenido: Una biblioteca dispar... / Oscar Diego CASTRO PRIETO (prelim.).
¿Por qué indagar en la historia de la educación social?.
Presentación del libro / Paola PASTORE, Diego SILVA BALERIO.
Trabajo de investigación : aspectos metodológicos.
Experiencia pedagógica en Martirené : recuerdos y configuración de una historia de la educación social en Uruguay / Diego SILVA BALERIO, Paola PASTORE.
Por qué un proyecto sobre historia de la educación social.
Marcar un comienzo.
Recuerdos de una experiencia.
La experiencia narrada por sus responsables.
Escuela Dr. José Martirené : una experiencia educativa : (1969-1976) / Leonardo CLAUSEN, Cristina MEGA.
El proceso de formación y las experiencias anteriores a Martirené.
Martirené, la experiencia.
Derivaciones y continuidades de la experiencia.
A modo de epílogo.
Reflexiones pedagógicas 40 años después.
Fisionomías metodológicas, la experiencia en texto / Paola PASTORE.
Al son que tocan bailo : ritmo y rituales en la experiencia educativa.
Lo heterogéneo de una experiencia colectiva : agape, respeto e interdependencia / Diego SILVA BALERIO.
Conceptualizaciones sobre le educación social.
Lo heterogéneo en la práctica socioeducativa.
Cartografía de la interdependencia : pensar la heterogeneidad 40 años después.
Sentidos del egreso institucional.
Quién es el adolescente en una propuesta de egreso.
Cartografía de interdependencia.
Protagonismo en la educación : enseñanzas de la experiencia en Martirené / Giovanna BARUFALDI, Diego SILVA BALERIO, Cecilia NUÑEZ, Camila LEIZAGOYEN, Verónica BURGHI.
Organización estudiantil.
Protagonismo del sujeto de (en) la educación.
Protagonismo fuera de tiempo, una interpelación a la actualidad educativa.
Epílogo : primera conclusiones / Paola PASTORE, Diego SILVA BALERIO.En línea: http://repositorio.cfe.edu.uy/handle/123456789/454 Link: ./index.php?lvl=notice_display&id=1232 Martirené : Trazos y legados de una experiencia pedagógica (1969-1979) [texto impreso] / Leonardo Clausen, Autor ; Cristina Mega, Autor ; Paola Pastore, ; Diego Silva Balerio, . - Montevideo : Carlos Álvarez Editor, 2016 . - 166 p.. - (Pedagogía Social) .
ISBN : 978-9974-611-50-4
Presentación: Bettina Corti.
Prólogo: Carmen Rodríguez.
Preliminar: Oscar Castro Prieto.
Realizado en el marco del Proyecto de investigación sobre experiencias e historia de la educación social en el Uruguay.
Contiene anexo fotográfico.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: ADOLESCENTES
EDUCACIÓN
EDUCACIÓN SOCIAL
HISTORIA DE LA EDUCACION - URUGUAY
NIÑOS
ORFANATOS
PEDAGOGÍA
URUGUAYClasificación: 370.115 Resumen: Este trabajo es el resultado de un proceso de investigación iniciado a finales del año 2012 que busca sistematizar y analizar las experiencias educativas desarrolladas en el Uruguay del siglo XX. Tiene como objetivo aportar elementos para la construcción de una historia de la educación social uruguaya. La narración y el análisis de experiencias educativas que identificamos como antecedentes relevantes de lo que hoy conocemos como educación social en nuestro país, son a la vez el resultado y el material de trabajo. Se trata de, una vez narrada la experiencia, construir un relato que perdure en el tiempo como elemento básico de construcción de la memoria. Son narraciones que permiten preservar las prácticas para que no se las olvide con el transcurso del tiempo y formen parte de la memoria colectiva. Una vez concluido el relato, comienza el diálogo. Al analizar y discutir los fundamentos de estas prácticas y sus traducciones actuales, esperamos identificar elementos identitarios y fundantes para el desarrollo de la educación social en Uruguay. En este libro presentamos la experiencia educativa en la escuela Martirené que tuvo lugar entre los años 1969 y 1976 en el marco del Consejo del Niño; una experiencia significativa para la tradición fundante de la educación social del país. Martirené fue un internado para adolescentes “abandonados y delincuentes”, uno de esos espacios institucionales creados para gobernar adolescentes que no fueron normalizados por la escuela y la familia. Su relevancia histórica radica en que instala una propuesta educativa con participación protagónica de los adolescentes en tiempos donde, para ellos, solo se ofrecía represión con el objetivo de obtener una sumisa y subordinada integración social. Nota de contenido: Una biblioteca dispar... / Oscar Diego CASTRO PRIETO (prelim.).
¿Por qué indagar en la historia de la educación social?.
Presentación del libro / Paola PASTORE, Diego SILVA BALERIO.
Trabajo de investigación : aspectos metodológicos.
Experiencia pedagógica en Martirené : recuerdos y configuración de una historia de la educación social en Uruguay / Diego SILVA BALERIO, Paola PASTORE.
Por qué un proyecto sobre historia de la educación social.
Marcar un comienzo.
Recuerdos de una experiencia.
La experiencia narrada por sus responsables.
Escuela Dr. José Martirené : una experiencia educativa : (1969-1976) / Leonardo CLAUSEN, Cristina MEGA.
El proceso de formación y las experiencias anteriores a Martirené.
Martirené, la experiencia.
Derivaciones y continuidades de la experiencia.
A modo de epílogo.
Reflexiones pedagógicas 40 años después.
Fisionomías metodológicas, la experiencia en texto / Paola PASTORE.
Al son que tocan bailo : ritmo y rituales en la experiencia educativa.
Lo heterogéneo de una experiencia colectiva : agape, respeto e interdependencia / Diego SILVA BALERIO.
Conceptualizaciones sobre le educación social.
Lo heterogéneo en la práctica socioeducativa.
Cartografía de la interdependencia : pensar la heterogeneidad 40 años después.
Sentidos del egreso institucional.
Quién es el adolescente en una propuesta de egreso.
Cartografía de interdependencia.
Protagonismo en la educación : enseñanzas de la experiencia en Martirené / Giovanna BARUFALDI, Diego SILVA BALERIO, Cecilia NUÑEZ, Camila LEIZAGOYEN, Verónica BURGHI.
Organización estudiantil.
Protagonismo del sujeto de (en) la educación.
Protagonismo fuera de tiempo, una interpelación a la actualidad educativa.
Epílogo : primera conclusiones / Paola PASTORE, Diego SILVA BALERIO.En línea: http://repositorio.cfe.edu.uy/handle/123456789/454 Link: ./index.php?lvl=notice_display&id=1232 Reserva
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