Título :	En_línea : Leer y escribir en la red
Tipo de documento:	texto impreso
Autores:	Daniel Cassany, Autor
Mención de edición:	2a. ed.
Editorial:	Barcelona : Anagrama
Fecha de publicación:	2019
Colección:	Argumentos num. 441
Número de páginas:	282 p.
ISBN/ISSN/DL:	978-84-339-6343-7
Idioma :	Español (spa)
Clasificación:	ESCRITURA LECTURA REDES SOCIALES
Clasificación:	808.02
Resumen:	¿Cómo leemos y escribimos en la red?, ¿cómo nos informamos y construimos el significado?, ¿igual que hacíamos con libros, papel y lápiz? Todavía más: ¿enganchados a la pantalla y al teclado, aprendemos y enseñamos del mismo modo?, ¿sigue siendo útil ir a clase si todo está en la red? Y en concreto: ¿nos podemos fiar de lo que hay en la red?, ¿y del traductor automático?, ¿cómo se evalúa un blog o una web? En definitiva: ¿qué ha cambiado con la llegada de internet? Para responder a estas preguntas, resumimos algunas investigaciones científicas y comentamos algunos ejemplos de webs, blogs, chats y otros recursos didácticos. Con una mirada multidisciplinar, crítica y clara, queremos entender cómo está cambiando internet la educación lingüística, las prácticas de lectura y escritura y el día a día en las aulas.
Link:	./index.php?lvl=notice_display&id=2403

En_línea : Leer y escribir en la red [texto impreso] / Daniel Cassany, Autor  . -  2a. ed. . - Barcelona : Anagrama, 2019 . - 282 p.. - (Argumentos; 441) .
ISBN : 978-84-339-6343-7
Idioma : Español (spa)

Clasificación:	ESCRITURA LECTURA REDES SOCIALES
Clasificación:	808.02
Resumen:	¿Cómo leemos y escribimos en la red?, ¿cómo nos informamos y construimos el significado?, ¿igual que hacíamos con libros, papel y lápiz? Todavía más: ¿enganchados a la pantalla y al teclado, aprendemos y enseñamos del mismo modo?, ¿sigue siendo útil ir a clase si todo está en la red? Y en concreto: ¿nos podemos fiar de lo que hay en la red?, ¿y del traductor automático?, ¿cómo se evalúa un blog o una web? En definitiva: ¿qué ha cambiado con la llegada de internet? Para responder a estas preguntas, resumimos algunas investigaciones científicas y comentamos algunos ejemplos de webs, blogs, chats y otros recursos didácticos. Con una mirada multidisciplinar, crítica y clara, queremos entender cómo está cambiando internet la educación lingüística, las prácticas de lectura y escritura y el día a día en las aulas.
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