Título :	De la cuna a las aulas : desarrollo infantil, alerta temprana y trayectoria escolar
Tipo de documento:	texto impreso
Autores:	Santiago Cardozo Politi, Autor ; Tania Biramontes, Autor ; Tabaré Fernández, Autor ; Bruno Fonseca, Autor ; Andrés Peri, Autor ; Gabriela Salsamendi, Autor ; Adrián Silveira, Autor
Editorial:	Montevideo : UdelaR
Fecha de publicación:	2023
Otro editor:	Montevideo : ANEP
Número de páginas:	219 p.
Il.:	cuadros, gráficos
ISBN/ISSN/DL:	978-9974-747-90-6
Nota general:	Este libro es el producto del proyecto Modelos de riesgo escolar y estrategias institucionales de intervención oportuna en la enseñanza primaria, apoyado y financiado por el Fondo María Viñas de la Agencia Nacional de Investigación e Innovación. Se desarrolló desde el Departamento de Sociología de la Facultad de Ciencias Sociales de la Universidad de la República con la contraparte técnica de la División de Investigación, Evaluación y Estadística de la Dirección Sectorial de Planificación Educativa de la Administración Nacional de Educación Pública.
Idioma :	Español (spa)
Clasificación:	APRENDIZAJE DESARROLLO INFANTIL EDUCACIÓN INICIAL EDUCACION PRIMARIA URUGUAY
Clasificación:	372.989 5
Resumen:	Las dificultades que muchos niños enfrentan en la escuela se gestan tempranamente en el curso de vida y se manifiestan desde las primeras etapas de la escolarización. La capacidad de anticiparse a estas situaciones es crucial para la definición y la implementación de estrategias de apoyo personalizadas y oportunas. Este libro aborda el problema a partir de un estudio longitudinal, que supuso el seguimiento desde la educación inicial y hasta el final de la enseñanza primaria de las trayectorias de una cohorte de alumnos, así como el diálogo en terreno con directores y docentes de escuelas públicas de Uruguay.
En línea:	https://drive.google.com/drive/folders/1jUjC9iv95xGpoIV-8EGW0N3LmdBxNCH9
Link:	./index.php?lvl=notice_display&id=1913

De la cuna a las aulas : desarrollo infantil, alerta temprana y trayectoria escolar [texto impreso] / Santiago Cardozo Politi, Autor ; Tania Biramontes, Autor ; Tabaré Fernández, Autor ; Bruno Fonseca, Autor ; Andrés Peri, Autor ; Gabriela Salsamendi, Autor ; Adrián Silveira, Autor . - Montevideo : UdelaR : Montevideo : ANEP, 2023 . - 219 p. : cuadros, gráficos.
ISBN : 978-9974-747-90-6
Este libro es el producto del proyecto Modelos de riesgo escolar y estrategias institucionales de intervención oportuna en la enseñanza primaria, apoyado y financiado por el Fondo María Viñas de la Agencia Nacional de Investigación e Innovación. Se desarrolló desde el Departamento de Sociología de la Facultad de Ciencias Sociales de la Universidad de la República con la contraparte técnica de la División de Investigación, Evaluación y Estadística de la Dirección Sectorial de Planificación Educativa de la Administración Nacional de Educación Pública.
Idioma : Español (spa)

Clasificación:	APRENDIZAJE DESARROLLO INFANTIL EDUCACIÓN INICIAL EDUCACION PRIMARIA URUGUAY
Clasificación:	372.989 5
Resumen:	Las dificultades que muchos niños enfrentan en la escuela se gestan tempranamente en el curso de vida y se manifiestan desde las primeras etapas de la escolarización. La capacidad de anticiparse a estas situaciones es crucial para la definición y la implementación de estrategias de apoyo personalizadas y oportunas. Este libro aborda el problema a partir de un estudio longitudinal, que supuso el seguimiento desde la educación inicial y hasta el final de la enseñanza primaria de las trayectorias de una cohorte de alumnos, así como el diálogo en terreno con directores y docentes de escuelas públicas de Uruguay.
En línea:	https://drive.google.com/drive/folders/1jUjC9iv95xGpoIV-8EGW0N3LmdBxNCH9
Link:	./index.php?lvl=notice_display&id=1913