Autor Mabela Ruiz Barbot
|
|
Documentos disponibles escritos por este autor (3)
Refinar búsqueda
Título : Consulta a adolescentes privados de libertad : Uruguay 2018 Tipo de documento: texto impreso Autores: Mabela Ruiz Barbot, Autor ; Diego Silva Balerio, Autor ; María Gutiérrez, Autor ; Lucía Vernazza, Autor Editorial: Montevideo : Unicef Uruguay Fecha de publicación: 2018 Número de páginas: 100 p. Il.: cuadros, gráficos, fotografías Nota general: Realizada en el periodo diciembre de 2017 a marzo de 2018 en el marco del Estudio Global sobre niños privados de libertad. Idioma : Español (spa) Clasificación: ADOLESCENTES
CENTROS DE PRIVACIÓN DE LIBERTAD
CONDICIONES DE VIDA
MENORES INFRACTORES
PRIVACIÓN DE LIBERTAD
URUGUAYClasificación: 364.36 En línea: https://www.bibliotecaunicef.uy/doc_num.php?explnum_id=220 Link: ./index.php?lvl=notice_display&id=1549 Consulta a adolescentes privados de libertad : Uruguay 2018 [texto impreso] / Mabela Ruiz Barbot, Autor ; Diego Silva Balerio, Autor ; María Gutiérrez, Autor ; Lucía Vernazza, Autor . - Montevideo : Unicef Uruguay, 2018 . - 100 p. : cuadros, gráficos, fotografías.
Realizada en el periodo diciembre de 2017 a marzo de 2018 en el marco del Estudio Global sobre niños privados de libertad.
Idioma : Español (spa)Reserva
Reservar este documento
Exemplaires(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 0002420 364.36 RUIc Libro Biblioteca Colección general Préstamo
DisponibleLos sentidos de la educación en adolescentes, familias y referentes comunitarios / Mabela Ruiz Barbot
Título : Los sentidos de la educación en adolescentes, familias y referentes comunitarios Tipo de documento: texto impreso Autores: Mabela Ruiz Barbot, Autor ; Alexandra Lizbona Cohen, Autor Editorial: Montevideo : INEED Fecha de publicación: 2015? Número de páginas: t.1, 125p. Nota general: El documento que aquí se presenta es el primero de una serie de seis tomos sobre los resultados del proyecto conjunto “Aportes para la elaboración de políticas educativas en Uruguay” que el Gobierno uruguayo y el Sistema de las Naciones Unidas en Uruguay llevan adelante en el marco de la iniciativa “Unidos en la Acción”.
Idioma : Español (spa) Clasificación: ADOLESCENTES
ARGENTINA
CANADÁ
EDUCACIÓN
ESPAÑA
MÉXICO
PERÚ
URUGUAYClasificación: 379.895 Resumen: Este estudio se propuso sistematizar los sentidos educativos que construyen los adolescentes, las familias y referentes comunitarios de distintos departamentos del país, desde sus experiencias y condiciones de vida. Se entendió que los sentidos de la educación se producen a partir de las experiencias de formación vividas por los sujetos en las instituciones educativas en un momento sociohistórico. La experiencia y los sentidos de la educación, el proyecto parental y la educación, han sido los lineamientos conceptuales que actuaron como soporte y caja de herramientas teórica. El diseño metodológico se ubicó en un abordaje cualitativo, abarcando tres momentos de acuerdo a los actores sociales a consultar: entrevistas individuales en profundidad a agentes comunitarios, entrevistas grupales a referentes familiares y talleres con adolescentes. Se utilizó una muestra no probabilística del tipo “intencional” o “discrecional”, buscando obtener diversidad de discursos a través de diferentes actores, diferentes territorios del país, diferentes recorridos.
Nota de contenido: La segunda parte incluye: Expectativas y valoración de la población sobre la educación: experiencias de otros países elaborado por Alexandra Lizbona Cohen. En línea: https://www.ineed.edu.uy/images/Los_sentidos_de_la_educacion_en_adolescentes_fam [...] Link: ./index.php?lvl=notice_display&id=2722 Los sentidos de la educación en adolescentes, familias y referentes comunitarios [texto impreso] / Mabela Ruiz Barbot, Autor ; Alexandra Lizbona Cohen, Autor . - Montevideo : INEED, 2015? . - t.1, 125p.
El documento que aquí se presenta es el primero de una serie de seis tomos sobre los resultados del proyecto conjunto “Aportes para la elaboración de políticas educativas en Uruguay” que el Gobierno uruguayo y el Sistema de las Naciones Unidas en Uruguay llevan adelante en el marco de la iniciativa “Unidos en la Acción”.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: ADOLESCENTES
ARGENTINA
CANADÁ
EDUCACIÓN
ESPAÑA
MÉXICO
PERÚ
URUGUAYClasificación: 379.895 Resumen: Este estudio se propuso sistematizar los sentidos educativos que construyen los adolescentes, las familias y referentes comunitarios de distintos departamentos del país, desde sus experiencias y condiciones de vida. Se entendió que los sentidos de la educación se producen a partir de las experiencias de formación vividas por los sujetos en las instituciones educativas en un momento sociohistórico. La experiencia y los sentidos de la educación, el proyecto parental y la educación, han sido los lineamientos conceptuales que actuaron como soporte y caja de herramientas teórica. El diseño metodológico se ubicó en un abordaje cualitativo, abarcando tres momentos de acuerdo a los actores sociales a consultar: entrevistas individuales en profundidad a agentes comunitarios, entrevistas grupales a referentes familiares y talleres con adolescentes. Se utilizó una muestra no probabilística del tipo “intencional” o “discrecional”, buscando obtener diversidad de discursos a través de diferentes actores, diferentes territorios del país, diferentes recorridos.
Nota de contenido: La segunda parte incluye: Expectativas y valoración de la población sobre la educación: experiencias de otros países elaborado por Alexandra Lizbona Cohen. En línea: https://www.ineed.edu.uy/images/Los_sentidos_de_la_educacion_en_adolescentes_fam [...] Link: ./index.php?lvl=notice_display&id=2722 Reserva
Reservar este documento
Exemplaires(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 0003740 379.895 RUIs Libro Biblioteca Colección general Préstamo
Disponible
Título : Te pesa la cana : Afectaciones subjetivas del encierro en la adolescencia Tipo de documento: documento electrónico Autores: Diego Silva Balerio, Autor ; Paola Pastore, Autor ; Óscar Castro, Autor ; Mabela Ruiz Barbot, Autor ; Virginia Fachinetti, Autor ; Marcelo Aguirre, Autor ; Uruguay. Consejo de Formación en Educación (CFE). Instituto Académico de Educación Social (IAES). Unidad Académica Asociada, ; Uruguay. Universidad de la República (UdelaR). Facultad de Psicología. Instituto de Psicología Educación y Desarrollo Humano., Editorial: Montevideo : Isadora Fecha de publicación: 2019 Número de páginas: 172 p. ISBN/ISSN/DL: 978-9974-9468-5-9 Idioma : Español (spa) Clasificación: ADOLESCENTES
CENTROS DE PRIVACIÓN DE LIBERTAD
CENTROS DE RECLUSIÓN JUVENILES
CONDICIONES DE VIDA
NIÑOS
URUGUAYResumen: La presente investigación fue realizada por un equipo de la Unidad Académica Asociada del Instituto Académico de Educación Social (IAES) del Consejo de Formación en Educación y el Instituto Psicología, Educación y Desarrollo Humano de la Facultad de Psicología, UdelaR, en el marco de un acuerdo con la Oficina de UNICEF en Uruguay. El trabajo de investigación aportó al Estudio global sobre niños privados de libertad, solicitado por la Asamblea General de las Naciones Unidas en su resolución A/69/157, donde se recogió la visión de los niños, niñas y adolescentes que se encuentran en centros de privación de libertad cumpliendo sanciones por infracciones a la ley penal. En ese marco, la Oficina de la Representante Especial del Secretario General de las Naciones Unidas sobre la Violencia contra los Niños, en acuerdo con la Oficina de UNICEF en Uruguay, convinieron llevar adelante un proceso de consulta a los y las adolescentes privados de libertad en Uruguay. Contamos con el apoyo y el financiamiento de UNICEF Uruguay, y con la asistencia técnica de la Mag. Lucía Vernazza y la Mag. María Gutiérrez en el análisis cuantitativo que se presenta en el capítulo III. El objetivo de la investigación ha sido caracterizar las condiciones de vida de los adolescentes privados de libertad, a través de sus voces y comprender los procesos de subjetivación que dichas condiciones provocan. Se buscó reconocer las afectaciones que producen las condiciones en las que cumplen la sanción penal en los centros (cárceles) de adolescentes que se encuentran bajo la gestión pública del Instituto de Inclusión Social Adolescente (INISA). Para ello se relevaron las condiciones materiales y las características de la convivencia dentro del centro, el acceso a entornos amigables de cuidado y protección, la promoción de la recreación y la educación, el cuidado de su salud, su experiencia en el encierro y su proceso de inserción social, entre otros. En línea: http://repositorio.cfe.edu.uy/bitstream/handle/123456789/453/SilvaBalerio%2cD.Te [...] Link: ./index.php?lvl=notice_display&id=1001 Te pesa la cana : Afectaciones subjetivas del encierro en la adolescencia [documento electrónico] / Diego Silva Balerio, Autor ; Paola Pastore, Autor ; Óscar Castro, Autor ; Mabela Ruiz Barbot, Autor ; Virginia Fachinetti, Autor ; Marcelo Aguirre, Autor ; Uruguay. Consejo de Formación en Educación (CFE). Instituto Académico de Educación Social (IAES). Unidad Académica Asociada, ; Uruguay. Universidad de la República (UdelaR). Facultad de Psicología. Instituto de Psicología Educación y Desarrollo Humano., . - Montevideo : Isadora, 2019 . - 172 p.
ISBN : 978-9974-9468-5-9
Idioma : Español (spa)
Clasificación: ADOLESCENTES
CENTROS DE PRIVACIÓN DE LIBERTAD
CENTROS DE RECLUSIÓN JUVENILES
CONDICIONES DE VIDA
NIÑOS
URUGUAYResumen: La presente investigación fue realizada por un equipo de la Unidad Académica Asociada del Instituto Académico de Educación Social (IAES) del Consejo de Formación en Educación y el Instituto Psicología, Educación y Desarrollo Humano de la Facultad de Psicología, UdelaR, en el marco de un acuerdo con la Oficina de UNICEF en Uruguay. El trabajo de investigación aportó al Estudio global sobre niños privados de libertad, solicitado por la Asamblea General de las Naciones Unidas en su resolución A/69/157, donde se recogió la visión de los niños, niñas y adolescentes que se encuentran en centros de privación de libertad cumpliendo sanciones por infracciones a la ley penal. En ese marco, la Oficina de la Representante Especial del Secretario General de las Naciones Unidas sobre la Violencia contra los Niños, en acuerdo con la Oficina de UNICEF en Uruguay, convinieron llevar adelante un proceso de consulta a los y las adolescentes privados de libertad en Uruguay. Contamos con el apoyo y el financiamiento de UNICEF Uruguay, y con la asistencia técnica de la Mag. Lucía Vernazza y la Mag. María Gutiérrez en el análisis cuantitativo que se presenta en el capítulo III. El objetivo de la investigación ha sido caracterizar las condiciones de vida de los adolescentes privados de libertad, a través de sus voces y comprender los procesos de subjetivación que dichas condiciones provocan. Se buscó reconocer las afectaciones que producen las condiciones en las que cumplen la sanción penal en los centros (cárceles) de adolescentes que se encuentran bajo la gestión pública del Instituto de Inclusión Social Adolescente (INISA). Para ello se relevaron las condiciones materiales y las características de la convivencia dentro del centro, el acceso a entornos amigables de cuidado y protección, la promoción de la recreación y la educación, el cuidado de su salud, su experiencia en el encierro y su proceso de inserción social, entre otros. En línea: http://repositorio.cfe.edu.uy/bitstream/handle/123456789/453/SilvaBalerio%2cD.Te [...] Link: ./index.php?lvl=notice_display&id=1001 Exemplaires(0)
Estado ningún ejemplar
