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Título : 13 principios para reimaginar la educación Tipo de documento: texto impreso Autores: Camila Gottlieb, Autor Editorial: Montevideo : Unicef Uruguay Fecha de publicación: 2022 Número de páginas: 95 p. Nota general: Los principios son el producto de la sistematización de un proceso de codiseño entre adolescentes de distintas partes del país, provenientes de distintos contextos socioeconómicos y diversas trayectorias educativas Idioma : Español (spa) Clasificación: ADOLESCENTES
EDUCACIÓN
EDUCACIÓN SECUNDARIA
INNOVACIÓN EDUCATIVA
PARTICIPACIÓN ESTUDIANTIL
URUGUAYClasificación: 373.895 Resumen: El proyecto "Reimaginar la Educación" en el contexto de pospandemia tiene por objetivo situar a los adolescentes en el centro de una consulta, junto a varios actores que forman parte del ecosistema educativo, con el fin de repensar y codiseñar la educación del mañana; surge como oportunidad para lograr que todos los niños, niñas y adolescentes accedan a una educación de calidad.
Por medio de esta publicación UNICEF busca jerarquizar las perspectivas de los adolescentes en relación con el diseño de políticas educativas.Nota de contenido: Sistematización : 13 principios para reimaginar la educación.
Los principios.
Personalización.
Aprender a aprender.
Evaluación significativa.
Aprender haciendo.
+Artes.
Docentes 3.0.
+Cercanía.
Inclusión.
Agenda joven.
Participación.
Centros para ser.
Aprender trabajando.
Modos híbridos.En línea: https://www.unicef.org/uruguay/media/6521/file/13%20principios%20para%20Reimagin [...] Link: ./index.php?lvl=notice_display&id=1666 13 principios para reimaginar la educación [texto impreso] / Camila Gottlieb, Autor . - Montevideo : Unicef Uruguay, 2022 . - 95 p.
Los principios son el producto de la sistematización de un proceso de codiseño entre adolescentes de distintas partes del país, provenientes de distintos contextos socioeconómicos y diversas trayectorias educativas
Idioma : Español (spa)
Clasificación: ADOLESCENTES
EDUCACIÓN
EDUCACIÓN SECUNDARIA
INNOVACIÓN EDUCATIVA
PARTICIPACIÓN ESTUDIANTIL
URUGUAYClasificación: 373.895 Resumen: El proyecto "Reimaginar la Educación" en el contexto de pospandemia tiene por objetivo situar a los adolescentes en el centro de una consulta, junto a varios actores que forman parte del ecosistema educativo, con el fin de repensar y codiseñar la educación del mañana; surge como oportunidad para lograr que todos los niños, niñas y adolescentes accedan a una educación de calidad.
Por medio de esta publicación UNICEF busca jerarquizar las perspectivas de los adolescentes en relación con el diseño de políticas educativas.Nota de contenido: Sistematización : 13 principios para reimaginar la educación.
Los principios.
Personalización.
Aprender a aprender.
Evaluación significativa.
Aprender haciendo.
+Artes.
Docentes 3.0.
+Cercanía.
Inclusión.
Agenda joven.
Participación.
Centros para ser.
Aprender trabajando.
Modos híbridos.En línea: https://www.unicef.org/uruguay/media/6521/file/13%20principios%20para%20Reimagin [...] Link: ./index.php?lvl=notice_display&id=1666 Reserva
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DisponibleLas 7 prácticas en los centros educativos para proteger a niños y adolescentes del sobrepeso y la obesidad
Título : Las 7 prácticas en los centros educativos para proteger a niños y adolescentes del sobrepeso y la obesidad Tipo de documento: texto impreso Editorial: Montevideo : Unicef Uruguay Fecha de publicación: 2020 Número de páginas: 31 p. Il.: fotografía, diagramas Nota general: Trabajo en conjunto entre ANEP, MSP y la Secretaría Nacional del Deporte con apoyo de Unicef. Idioma : Español (spa) Clasificación: ADOLESCENTES
ALIMENTACIÓN
CENTROS EDUCATIVOS
NIÑOS
NUTRICIÓN
OBESIDAD-PREVENCIÓN
URUGUAYClasificación: 613.043 2 Resumen: Documento dirigido a los equipos de trabajo de los centros educativos, basado en el documento técnico "Prevención del sobrepeso y la obesidad en la infancia y la adolescencia : prácticas de alimentación saludable y actividad física en entornos educativos". Nota de contenido: El preocupante aumento del sobrepeso y la obesidad.
¿Cómo pueden contribuir los centros educativos a revertir la situación?
Apropiarse de las recomendaciones sobre alimentación y actividad física.
Claves para alcanzar una alimentación saludable, compartida y placentera.
Claves para aumentar la actividad física y disminuir el sedentarismo en niños y adolescentes.
Integrar conceptos y recomendaciones de alimentación saludable y actividad física de forma transversal en clase.
Ofrecer únicamente alimentos saludables.
Ley de Alimentación Saludable en Centros de Enseñanza.
Vincular a los estudiantes con la preparación de alimentos.
Acercar a los estudiantes al cultivo de alimentos.
Disminuir el sedentarismo.
Facilitar la realización de actividad física.En línea: https://www.unicef.org/uruguay/media/4156/file/Las%207%20pr%C3%A1cticas%20en%20l [...] Link: ./index.php?lvl=notice_display&id=1655 Las 7 prácticas en los centros educativos para proteger a niños y adolescentes del sobrepeso y la obesidad [texto impreso] . - Montevideo : Unicef Uruguay, 2020 . - 31 p. : fotografía, diagramas.
Trabajo en conjunto entre ANEP, MSP y la Secretaría Nacional del Deporte con apoyo de Unicef.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: ADOLESCENTES
ALIMENTACIÓN
CENTROS EDUCATIVOS
NIÑOS
NUTRICIÓN
OBESIDAD-PREVENCIÓN
URUGUAYClasificación: 613.043 2 Resumen: Documento dirigido a los equipos de trabajo de los centros educativos, basado en el documento técnico "Prevención del sobrepeso y la obesidad en la infancia y la adolescencia : prácticas de alimentación saludable y actividad física en entornos educativos". Nota de contenido: El preocupante aumento del sobrepeso y la obesidad.
¿Cómo pueden contribuir los centros educativos a revertir la situación?
Apropiarse de las recomendaciones sobre alimentación y actividad física.
Claves para alcanzar una alimentación saludable, compartida y placentera.
Claves para aumentar la actividad física y disminuir el sedentarismo en niños y adolescentes.
Integrar conceptos y recomendaciones de alimentación saludable y actividad física de forma transversal en clase.
Ofrecer únicamente alimentos saludables.
Ley de Alimentación Saludable en Centros de Enseñanza.
Vincular a los estudiantes con la preparación de alimentos.
Acercar a los estudiantes al cultivo de alimentos.
Disminuir el sedentarismo.
Facilitar la realización de actividad física.En línea: https://www.unicef.org/uruguay/media/4156/file/Las%207%20pr%C3%A1cticas%20en%20l [...] Link: ./index.php?lvl=notice_display&id=1655 Reserva
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Título : Abuso sexual infantil : Cuestiones relevantes para su tratamiento en la justicia Tipo de documento: texto impreso Autores: Sandra Baita, Autor ; Paula Moreno, Autor ; Uruguay. Fiscalía General de la Nación, Editor científico ; Centro de Estudios Judiciales del Uruguay, Editor científico ; UNICEF (Uruguay), Editor científico Editorial: Montevideo : Unicef Uruguay Fecha de publicación: 2015 Número de páginas: 291 p. Il.: cuadros Idioma : Español (spa) Clasificación: ABUSO DE MENORES
ABUSO SEXUAL
ADOLESCENTES
MALTRATO INFANTIL
NIÑOSClasificación: 362.76 Resumen: El libro pretende ser una herramienta de apoyo a la labor de los operadores judiciales —y de otras disciplinas— a la hora de enfrentarse con situaciones de abuso sexual en niños, niñas y adolescentes. El material fue elaborado en el marco del curso del mismo nombre en el que participan jueces, fiscales, defensores públicos y técnicos del Instituto Técnico Forense de todo el país. Este curso se viene llevando a cabo desde el año 2010, dentro de la cooperación entre el Centro de Formación de la Fiscalía General de la Nación, el Centro de Estudios Judiciales del Uruguay y la Oficina de Unicef en Uruguay. El libro, escrito en lenguaje claro y preciso, trata todas las aristas y dimensiones que hacen al problema, y profundiza en aquellos aspectos más complejos vinculados al ámbito de la justicia. Además del índice de contenidos, en las últimas páginas el libro presenta un índice analítico cuyo fin es llevar al lector ágilmente a la información que está necesitando. Se espera que este texto resulte de apoyo al quehacer profesional de operadores y técnicos del sistema de protección de la infancia, para contribuir así a generar mejores condiciones de acceso a la justicia para los niños y niñas. En línea: https://www.bibliotecaunicef.uy/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=131 Link: ./index.php?lvl=notice_display&id=188 Abuso sexual infantil : Cuestiones relevantes para su tratamiento en la justicia [texto impreso] / Sandra Baita, Autor ; Paula Moreno, Autor ; Uruguay. Fiscalía General de la Nación, Editor científico ; Centro de Estudios Judiciales del Uruguay, Editor científico ; UNICEF (Uruguay), Editor científico . - Montevideo : Unicef Uruguay, 2015 . - 291 p. : cuadros.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: ABUSO DE MENORES
ABUSO SEXUAL
ADOLESCENTES
MALTRATO INFANTIL
NIÑOSClasificación: 362.76 Resumen: El libro pretende ser una herramienta de apoyo a la labor de los operadores judiciales —y de otras disciplinas— a la hora de enfrentarse con situaciones de abuso sexual en niños, niñas y adolescentes. El material fue elaborado en el marco del curso del mismo nombre en el que participan jueces, fiscales, defensores públicos y técnicos del Instituto Técnico Forense de todo el país. Este curso se viene llevando a cabo desde el año 2010, dentro de la cooperación entre el Centro de Formación de la Fiscalía General de la Nación, el Centro de Estudios Judiciales del Uruguay y la Oficina de Unicef en Uruguay. El libro, escrito en lenguaje claro y preciso, trata todas las aristas y dimensiones que hacen al problema, y profundiza en aquellos aspectos más complejos vinculados al ámbito de la justicia. Además del índice de contenidos, en las últimas páginas el libro presenta un índice analítico cuyo fin es llevar al lector ágilmente a la información que está necesitando. Se espera que este texto resulte de apoyo al quehacer profesional de operadores y técnicos del sistema de protección de la infancia, para contribuir así a generar mejores condiciones de acceso a la justicia para los niños y niñas. En línea: https://www.bibliotecaunicef.uy/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=131 Link: ./index.php?lvl=notice_display&id=188 Reserva
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Disponible0000274 362.76 BAIa ej.2 Libro Biblioteca Colección general Préstamo
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Título : Acción pública no gubernamental y Convención sobre los Derechos del Niño Tipo de documento: texto impreso Autores: Javier Pereira, Autor ; Mathías Nathan, Autor Editorial: Montevideo : Unicef Uruguay Fecha de publicación: 2009 Colección: Intercambios num. 1 Número de páginas: 55 p Nota general: Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Clasificación: CONVENCIÓN SOBRE LOS DERECHOS DEL NIÑO
DERECHOS DEL NIÑO
LEY 17823 (CÓDIGO DE LA NIÑEZ Y LA ADOLESCENCIA)
NIÑOS
URUGUAYClasificación: 323.352 Resumen: Este trabajo refleja las conclusiones preliminares del proyecto de investigación «Acción pública no gubernamental y la Convención sobre los Derechos del Niño en Uruguay». Forma parte de un proyecto más amplio que se viene llevando adelante en varios países de América Latina para conocer el impacto que ha tenido la Convención sobre los Derechos del Niño aprobada por la Asamblea General de las Naciones Unidas en el año 1989 sobre la acción pública no gubernamental en algunos países de la región. De modo más específico, el proyecto se propone: a) evaluar en qué grado el colectivo de ONG de infancia ha asumido un enfoque de derechos a partir de la ratificación de la CDN, b) analizar los cambios en la legislación nacional que protege los derechos de los niños y, particularmente, el rol del sector no gubernamental en el proceso de reforma, c) identificar la evaluación que realizan las ONG locales sobre la utilidad de la CDN, su ratificación y posterior reforma de la legislación local para mejorar las condiciones de vida de los niños. En línea: https://www.bibliotecaunicef.uy/doc_num.php?explnum_id=24 Link: ./index.php?lvl=notice_display&id=1317 Acción pública no gubernamental y Convención sobre los Derechos del Niño [texto impreso] / Javier Pereira, Autor ; Mathías Nathan, Autor . - Montevideo : Unicef Uruguay, 2009 . - 55 p. - (Intercambios; 1) .
Incluye bibliografía
Idioma : Español (spa)
Clasificación: CONVENCIÓN SOBRE LOS DERECHOS DEL NIÑO
DERECHOS DEL NIÑO
LEY 17823 (CÓDIGO DE LA NIÑEZ Y LA ADOLESCENCIA)
NIÑOS
URUGUAYClasificación: 323.352 Resumen: Este trabajo refleja las conclusiones preliminares del proyecto de investigación «Acción pública no gubernamental y la Convención sobre los Derechos del Niño en Uruguay». Forma parte de un proyecto más amplio que se viene llevando adelante en varios países de América Latina para conocer el impacto que ha tenido la Convención sobre los Derechos del Niño aprobada por la Asamblea General de las Naciones Unidas en el año 1989 sobre la acción pública no gubernamental en algunos países de la región. De modo más específico, el proyecto se propone: a) evaluar en qué grado el colectivo de ONG de infancia ha asumido un enfoque de derechos a partir de la ratificación de la CDN, b) analizar los cambios en la legislación nacional que protege los derechos de los niños y, particularmente, el rol del sector no gubernamental en el proceso de reforma, c) identificar la evaluación que realizan las ONG locales sobre la utilidad de la CDN, su ratificación y posterior reforma de la legislación local para mejorar las condiciones de vida de los niños. En línea: https://www.bibliotecaunicef.uy/doc_num.php?explnum_id=24 Link: ./index.php?lvl=notice_display&id=1317 Reserva
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Título : Acoso escolar en Uruguay : informe de estado de situación Tipo de documento: documento electrónico Autores: Santiago Brum, Autor ; Juan Carlos Noya, Autor Editorial: Montevideo : Unicef Uruguay Fecha de publicación: 2021 Número de páginas: 158 p. Il.: tablas y gráficos Idioma : Español (spa) Clasificación: ACOSO
BULLYING
NIÑOS
URUGUAY
VIOLENCIA EN CENTROS EDUCATIVOS
VIOLENCIA EN CENTROS EDUCATIVOS-PREVENCIÓNResumen: La violencia a la que están expuestos niños, niñas y adolescentes se expresa de múltiples maneras, y dentro del ámbito educativo, las situaciones de acoso u hostigamiento entre pares son las que se presentan con mayor frecuencia. Es necesario trabajar en la prevención y atención de las situaciones de violencia entre pares en el ámbito educativo y promover una convivencia saludable en los centros.
Este informe presenta los conceptos de convivencia, conflicto y violencia escolar, acoso escolar y bullying y su vínculo con las otras formas de violencia contra los niños, niñas y adolescentes tanto en el ámbito escolar como fuera de él. Aborda también la normativa y los planes para la acción en Uruguay, y se exponen las investigaciones nacionales más relevantes al respecto.En línea: https://www.unicef.org/uruguay/media/6051/file/Acoso%20escolar%20en%20Uruguay.%2 [...] Link: ./index.php?lvl=notice_display&id=1270 Acoso escolar en Uruguay : informe de estado de situación [documento electrónico] / Santiago Brum, Autor ; Juan Carlos Noya, Autor . - Montevideo : Unicef Uruguay, 2021 . - 158 p. : tablas y gráficos.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: ACOSO
BULLYING
NIÑOS
URUGUAY
VIOLENCIA EN CENTROS EDUCATIVOS
VIOLENCIA EN CENTROS EDUCATIVOS-PREVENCIÓNResumen: La violencia a la que están expuestos niños, niñas y adolescentes se expresa de múltiples maneras, y dentro del ámbito educativo, las situaciones de acoso u hostigamiento entre pares son las que se presentan con mayor frecuencia. Es necesario trabajar en la prevención y atención de las situaciones de violencia entre pares en el ámbito educativo y promover una convivencia saludable en los centros.
Este informe presenta los conceptos de convivencia, conflicto y violencia escolar, acoso escolar y bullying y su vínculo con las otras formas de violencia contra los niños, niñas y adolescentes tanto en el ámbito escolar como fuera de él. Aborda también la normativa y los planes para la acción en Uruguay, y se exponen las investigaciones nacionales más relevantes al respecto.En línea: https://www.unicef.org/uruguay/media/6051/file/Acoso%20escolar%20en%20Uruguay.%2 [...] Link: ./index.php?lvl=notice_display&id=1270 Exemplaires(0)
Estado ningún ejemplar
Título : Adecuación de la legislación nacional a los principios de la Convención sobre los Derechos del Niño Tipo de documento: texto impreso Autores: Fabián Piñeyro, Autor Editorial: Montevideo : Unicef Uruguay Fecha de publicación: 2010 Colección: Intercambios num. 2 Número de páginas: 30 p Nota general: Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Clasificación: CONVENCIÓN SOBRE LOS DERECHOS DEL NIÑO
DERECHOS DEL NIÑO
LEGISLACIÓN
NIÑOS
URUGUAYClasificación: 323.352 Resumen: Este trabajo presenta, de forma sistematizada, una recopilación de toda la legislación producida en materia de infancia y adolescencia desde que el país ratificó la Convención sobre los Derechos del Niño, en setiembre de 1990.
Los contendidos se estructuran en tres matrices: derechos civiles y políticos; derechos económicos, sociales y culturales; y por último, sistema de garantías y régimen de intervención penal.En línea: https://pmb.aticounicef.org.uy/opac_css/doc_num.php?explnum_id=25 Link: ./index.php?lvl=notice_display&id=642 Adecuación de la legislación nacional a los principios de la Convención sobre los Derechos del Niño [texto impreso] / Fabián Piñeyro, Autor . - Montevideo : Unicef Uruguay, 2010 . - 30 p. - (Intercambios; 2) .
Incluye bibliografía
Idioma : Español (spa)
Clasificación: CONVENCIÓN SOBRE LOS DERECHOS DEL NIÑO
DERECHOS DEL NIÑO
LEGISLACIÓN
NIÑOS
URUGUAYClasificación: 323.352 Resumen: Este trabajo presenta, de forma sistematizada, una recopilación de toda la legislación producida en materia de infancia y adolescencia desde que el país ratificó la Convención sobre los Derechos del Niño, en setiembre de 1990.
Los contendidos se estructuran en tres matrices: derechos civiles y políticos; derechos económicos, sociales y culturales; y por último, sistema de garantías y régimen de intervención penal.En línea: https://pmb.aticounicef.org.uy/opac_css/doc_num.php?explnum_id=25 Link: ./index.php?lvl=notice_display&id=642 Reserva
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Disponible0002131 323.352 PINa ej.3 Libro Biblioteca Colección general Préstamo
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Título : Adolescencia en acción : herramientas para la participación adolescente Tipo de documento: texto impreso Autores: Julia Irisity, Autor ; Florencia Forné, Autor ; Natalia Camiruaga, Autor ; UNICEF (Uruguay), Autor Editorial: Montevideo : Unicef Uruguay Fecha de publicación: 2025 Número de páginas: 103 p. Il.: tablas, gráficos, fotografías Nota general: En el texto se proporciona el enlace para acceder a "Participación en acción" que incluye actividades y dinámicas para trabajar con adolescentes y adultos.
Además, a lo largo del texto se proporcionan enlaces para acceder a documentos y guías sobre diversos temas relacionados con el acompañamiento a los adolescentesIdioma : Español (spa) Clasificación: ADOLESCENCIA
CENTROS EDUCATIVOS
COMUNICACION
DERECHOS DEL NIÑO
MATERIALES DIDÁCTICOS
PARTICIPACIÓN CIUDADANA
PARTICIPACIÓN ESTUDIANTIL
REDES SOCIALESClasificación: 323.352 Resumen: Este manual, que está dirigido a personas adultas que trabajan con adolescentes, aborda temas cruciales que enfrenta la adolescencia en su camino hacia la autonomía y la plena participación en la sociedad.
¿Qué podemos aportar desde el mundo adulto para promover procesos que faciliten ese trayecto?
A través de secciones teóricas y actividades prácticas, este manual busca responder esta pregunta y brindar herramientas valiosas para fortalecer los espacios participativos que se llevan adelante, así como aportar al desarrollo personal y social de cada adolescente.Nota de contenido: 1. ¿Qué es la adolescencia?
2. Participar es su derecho.
3. Educación y participación.
4. El rol de la cultura.
5. Comunicación participativaEn línea: https://www.unicef.org/uruguay/media/13741/file?_gl=1*h8u9e9*_ga*MTkwNjMxOTkyOS4 [...] Link: ./index.php?lvl=notice_display&id=2597 Adolescencia en acción : herramientas para la participación adolescente [texto impreso] / Julia Irisity, Autor ; Florencia Forné, Autor ; Natalia Camiruaga, Autor ; UNICEF (Uruguay), Autor . - Montevideo : Unicef Uruguay, 2025 . - 103 p. : tablas, gráficos, fotografías.
En el texto se proporciona el enlace para acceder a "Participación en acción" que incluye actividades y dinámicas para trabajar con adolescentes y adultos.
Además, a lo largo del texto se proporcionan enlaces para acceder a documentos y guías sobre diversos temas relacionados con el acompañamiento a los adolescentes
Idioma : Español (spa)
Clasificación: ADOLESCENCIA
CENTROS EDUCATIVOS
COMUNICACION
DERECHOS DEL NIÑO
MATERIALES DIDÁCTICOS
PARTICIPACIÓN CIUDADANA
PARTICIPACIÓN ESTUDIANTIL
REDES SOCIALESClasificación: 323.352 Resumen: Este manual, que está dirigido a personas adultas que trabajan con adolescentes, aborda temas cruciales que enfrenta la adolescencia en su camino hacia la autonomía y la plena participación en la sociedad.
¿Qué podemos aportar desde el mundo adulto para promover procesos que faciliten ese trayecto?
A través de secciones teóricas y actividades prácticas, este manual busca responder esta pregunta y brindar herramientas valiosas para fortalecer los espacios participativos que se llevan adelante, así como aportar al desarrollo personal y social de cada adolescente.Nota de contenido: 1. ¿Qué es la adolescencia?
2. Participar es su derecho.
3. Educación y participación.
4. El rol de la cultura.
5. Comunicación participativaEn línea: https://www.unicef.org/uruguay/media/13741/file?_gl=1*h8u9e9*_ga*MTkwNjMxOTkyOS4 [...] Link: ./index.php?lvl=notice_display&id=2597 Reserva
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Disponible0003601 323.352 IRIa ej.2 Libro Biblioteca Colección general Préstamo
Disponible
Título : Adolescencia con derecho a participar : palabras y juegos Tipo de documento: texto impreso Autores: Quima Oliver i Ricart, Autor ; Juan Pablo Bonetti, Autor ; Lucila Artagaveytia, Autor Editorial: Montevideo : Unicef Uruguay Fecha de publicación: 2004 Número de páginas: 137 p. Il.: cuadros Nota general: Proyecto "Herramientas para la participación adolescente" Idioma : Español (spa) Clasificación: ADOLESCENTES
DERECHOS DEL NIÑO
MATERIALES DIDÁCTICOS
PARTICIPACIÓN CIUDADANAClasificación: 323.352 Link: ./index.php?lvl=notice_display&id=1725 Adolescencia con derecho a participar : palabras y juegos [texto impreso] / Quima Oliver i Ricart, Autor ; Juan Pablo Bonetti, Autor ; Lucila Artagaveytia, Autor . - Montevideo : Unicef Uruguay, 2004 . - 137 p. : cuadros.
Proyecto "Herramientas para la participación adolescente"
Idioma : Español (spa)
Clasificación: ADOLESCENTES
DERECHOS DEL NIÑO
MATERIALES DIDÁCTICOS
PARTICIPACIÓN CIUDADANAClasificación: 323.352 Link: ./index.php?lvl=notice_display&id=1725 Reserva
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Disponible
Título : Adolescentes mujeres : delito y respuesta penal Tipo de documento: texto impreso Autores: Maximiliano Duarte, Autor Editorial: Montevideo : Unicef Uruguay Fecha de publicación: 2017 Número de páginas: 57 p. Il.: gráficos, cuadros ISBN/ISSN/DL: 978-92-806-4888-1 Nota general: Proyecto Observatorio del Sistema Judicial. Idioma : Español (spa) Clasificación: ADOLESCENTES
CÓDIGO DE LA NIÑEZ Y LA ADOLESCENCIA
DERECHOS DEL NIÑO
DROGAS Y NARCÓTICOS
JUSTICIA JUVENIL
LEGISLACIÓN
MEDIDAS CAUTELARES
MENORES INFRACTORES
MUJERES
PRIVACIÓN DE LIBERTAD
SISTEMA PENAL JUVENIL
URUGUAYClasificación: 364.36 Resumen: Las adolescentes mujeres representan una porción mínima del total de adolescentes que cometen infracciones. Durante los nueve años de relevamiento se mantiene la proporción de 1 adolescente mujer cada 10 adolescentes varones en conflicto con la ley. La publicación evidencia algunas de las particularidades que presentan las adolescentes mujeres que han cometido un delito: con respecto al tipo de infracción existe una asociación mayor entre las adolescentes mujeres y los delitos asociados a estupefacientes; las adolescentes suelen cometer delitos en grupo y utilizan en menor medida que los varones las armas de fuego.
El informe problematiza las conductas delictivas de las adolescentes montevideanas y las respuestas desarrolladas por la justicia penal juvenil.Nota de contenido: INTRODUCCIÓN
ESTRATEGIA METODOLÓGICA
BREVE REFERENCIA A LA EVOLUCIÓN DEL MARCO NORMATIVO
El modelo de justicia penal juvenil
El proceso de endurecimiento
LAS ADOLESCENTES
Introducción
Características demográficas
Composición de sus hogares y sus actividades
Espacios de residencia
Anotaciones y antecedentes judiciales
Síntesis
LOS DELITOS Y SUS CIRCUNSTANCIAS
Las infracciones
Recuperación de lo sustraído
Autoría de las infracciones
Los lugares donde se cometen las infracciones
Síntesis
LA PRESENCIA DE DROGAS, ARMAS Y VIOLENCIA EN LOS EXPEDIENTES RELEVADOS
Introducción
Drogas
Armas
Síntesis
LA RESPUESTA PENAL
Las actuaciones policiales
El inicio de las actuaciones policiales
La pretensión punitiva
Actitudes de la defensa
Síntesis
EL CASTIGO
Las medidas cautelares
La adopción de medidas socioeducativas
Síntesis
CONCLUSIONESEn línea: https://bibliotecaunicef.uy/opac_css/doc_num.php?explnum_id=172 Link: ./index.php?lvl=notice_display&id=1961 Adolescentes mujeres : delito y respuesta penal [texto impreso] / Maximiliano Duarte, Autor . - Montevideo : Unicef Uruguay, 2017 . - 57 p. : gráficos, cuadros.
ISBN : 978-92-806-4888-1
Proyecto Observatorio del Sistema Judicial.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: ADOLESCENTES
CÓDIGO DE LA NIÑEZ Y LA ADOLESCENCIA
DERECHOS DEL NIÑO
DROGAS Y NARCÓTICOS
JUSTICIA JUVENIL
LEGISLACIÓN
MEDIDAS CAUTELARES
MENORES INFRACTORES
MUJERES
PRIVACIÓN DE LIBERTAD
SISTEMA PENAL JUVENIL
URUGUAYClasificación: 364.36 Resumen: Las adolescentes mujeres representan una porción mínima del total de adolescentes que cometen infracciones. Durante los nueve años de relevamiento se mantiene la proporción de 1 adolescente mujer cada 10 adolescentes varones en conflicto con la ley. La publicación evidencia algunas de las particularidades que presentan las adolescentes mujeres que han cometido un delito: con respecto al tipo de infracción existe una asociación mayor entre las adolescentes mujeres y los delitos asociados a estupefacientes; las adolescentes suelen cometer delitos en grupo y utilizan en menor medida que los varones las armas de fuego.
El informe problematiza las conductas delictivas de las adolescentes montevideanas y las respuestas desarrolladas por la justicia penal juvenil.Nota de contenido: INTRODUCCIÓN
ESTRATEGIA METODOLÓGICA
BREVE REFERENCIA A LA EVOLUCIÓN DEL MARCO NORMATIVO
El modelo de justicia penal juvenil
El proceso de endurecimiento
LAS ADOLESCENTES
Introducción
Características demográficas
Composición de sus hogares y sus actividades
Espacios de residencia
Anotaciones y antecedentes judiciales
Síntesis
LOS DELITOS Y SUS CIRCUNSTANCIAS
Las infracciones
Recuperación de lo sustraído
Autoría de las infracciones
Los lugares donde se cometen las infracciones
Síntesis
LA PRESENCIA DE DROGAS, ARMAS Y VIOLENCIA EN LOS EXPEDIENTES RELEVADOS
Introducción
Drogas
Armas
Síntesis
LA RESPUESTA PENAL
Las actuaciones policiales
El inicio de las actuaciones policiales
La pretensión punitiva
Actitudes de la defensa
Síntesis
EL CASTIGO
Las medidas cautelares
La adopción de medidas socioeducativas
Síntesis
CONCLUSIONESEn línea: https://bibliotecaunicef.uy/opac_css/doc_num.php?explnum_id=172 Link: ./index.php?lvl=notice_display&id=1961 Reserva
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Título : Adolescentes, seguridad y derechos humanos : Arquitectura para la gestión de un nuevo modelo socioeducativo Tipo de documento: texto impreso Autores: Diego Castro, Autor ; UNICEF (Uruguay), Autor ; Instituto Latinoamericano de las Naciones Unidas para la Prevención del Delito y el Tratamiento del Delincuente (ILANUD), Autor ; Uruguay. Institución Nacional de Derechos Humanos y Defensoría del Pueblo (INDDHH), Autor Editorial: Montevideo : Unicef Uruguay Fecha de publicación: 2015 Otro editor: Montevideo : INDDHH Número de páginas: 53 p. Il.: fotografías Idioma : Español (spa) Clasificación: ADOLESCENTES
DISEÑO DE EDIFICIOS
MENORES INFRACTORES
PERSONAS PRIVADAS DE LIBERTAD
REHABILITACIÓN DE DELINCUENTES
SISTEMA PENITENCIARIOClasificación: 365.42 Instituciones penales para jóvenes Resumen: La arquitectura de los centros debe ser concebida con un objetivo socioeducativo y no agravar las condiciones en las que los adolescentes trascurren la privación de libertad. Este documento presenta sugerencias sobre cómo mejorar las condiciones en las cuales los adolescentes viven durante la privación de libertad, para garantizar su integración a la sociedad.
En línea: https://www.bibliotecaunicef.uy/doc_num.php?explnum_id=177 Link: ./index.php?lvl=notice_display&id=520 Adolescentes, seguridad y derechos humanos : Arquitectura para la gestión de un nuevo modelo socioeducativo [texto impreso] / Diego Castro, Autor ; UNICEF (Uruguay), Autor ; Instituto Latinoamericano de las Naciones Unidas para la Prevención del Delito y el Tratamiento del Delincuente (ILANUD), Autor ; Uruguay. Institución Nacional de Derechos Humanos y Defensoría del Pueblo (INDDHH), Autor . - Montevideo : Unicef Uruguay : Montevideo : INDDHH, 2015 . - 53 p. : fotografías.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: ADOLESCENTES
DISEÑO DE EDIFICIOS
MENORES INFRACTORES
PERSONAS PRIVADAS DE LIBERTAD
REHABILITACIÓN DE DELINCUENTES
SISTEMA PENITENCIARIOClasificación: 365.42 Instituciones penales para jóvenes Resumen: La arquitectura de los centros debe ser concebida con un objetivo socioeducativo y no agravar las condiciones en las que los adolescentes trascurren la privación de libertad. Este documento presenta sugerencias sobre cómo mejorar las condiciones en las cuales los adolescentes viven durante la privación de libertad, para garantizar su integración a la sociedad.
En línea: https://www.bibliotecaunicef.uy/doc_num.php?explnum_id=177 Link: ./index.php?lvl=notice_display&id=520 Reserva
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Título : Animate a despertar tu magia II : encuentro de niños, niñas y adolescentes escritores de cuentos Tipo de documento: texto impreso Autores: Instituto de Promoción Económico Social del Uruguay (IPRU), Autor Editorial: Montevideo : IPRU Fecha de publicación: 2014 Otro editor: Montevideo : Unicef Uruguay Número de páginas: 2 vol. Il.: il. Nota general: En el marco del Proyecto "Animate a despertar tu magia II: encuentro de niños, niñas y adolescentes escritores de cuentos".
ISBN 978-9974-7503-7-1 (v. 1).
ISBN 978-9974-7503-8-8 (v. 2)Idioma : Español (spa) Clasificación: ADOLESCENTES
CUENTOS URUGUAYOS
LITERATURA INFANTIL
LITERATURA URUGUAYA
NIÑOSClasificación: U863.08 Resumen: Presenta cuentos creados por niñas, niños y adolescentes de diferentes barrios del oeste de Montevideo. Link: ./index.php?lvl=notice_display&id=10 Animate a despertar tu magia II : encuentro de niños, niñas y adolescentes escritores de cuentos [texto impreso] / Instituto de Promoción Económico Social del Uruguay (IPRU), Autor . - Montevideo : IPRU : Montevideo : Unicef Uruguay, 2014 . - 2 vol. : il.
En el marco del Proyecto "Animate a despertar tu magia II: encuentro de niños, niñas y adolescentes escritores de cuentos".
ISBN 978-9974-7503-7-1 (v. 1).
ISBN 978-9974-7503-8-8 (v. 2)
Idioma : Español (spa)
Clasificación: ADOLESCENTES
CUENTOS URUGUAYOS
LITERATURA INFANTIL
LITERATURA URUGUAYA
NIÑOSClasificación: U863.08 Resumen: Presenta cuentos creados por niñas, niños y adolescentes de diferentes barrios del oeste de Montevideo. Link: ./index.php?lvl=notice_display&id=10 Reserva
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Título : Aportes para la cobertura periodística sobre la rebaja de la edad de imputabilidad Tipo de documento: texto impreso Autores: UNICEF (Uruguay), Autor Editorial: Montevideo : Unicef Uruguay Fecha de publicación: 2014 Número de páginas: 32 p. Idioma : Español (spa) Clasificación: ADOLESCENTES
MEDIOS DE COMUNICACIÓN DE MASAS
NIÑOS
PERIODISMO
RESPONSABILIDAD PENAL
URUGUAYClasificación: 345.04 Link: ./index.php?lvl=notice_display&id=831 Aportes para la cobertura periodística sobre la rebaja de la edad de imputabilidad [texto impreso] / UNICEF (Uruguay), Autor . - Montevideo : Unicef Uruguay, 2014 . - 32 p.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: ADOLESCENTES
MEDIOS DE COMUNICACIÓN DE MASAS
NIÑOS
PERIODISMO
RESPONSABILIDAD PENAL
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Título : Ausentismo en educación secundaria básica : un problema que compromete las trayectorias educativas Tipo de documento: documento electrónico Autores: Santiago Cardozo, Autor ; UNICEF (Uruguay), Autor ; Asociación Profundación para las Ciencias Sociales (APFCS), Autor Editorial: Montevideo : Unicef Uruguay Fecha de publicación: 2025 Número de páginas: 100 p. Il.: gráficos, cuadros Idioma : Español (spa) Clasificación: AUSENTISMO ESCOLAR
EDUCACIÓN SECUNDARIA
URUGUAYResumen: Este trabajo presenta un análisis sobre el ausentismo escolar en el ciclo básico de educación secundaria pública en Uruguay. Estrictamente, el estudio se circunscribe al Plan 2006 hasta 2022 y al plan de Educación Básica Integrada (EBI) en 2023, es decir, aquellas modalidades para adolescentes. El ausentismo, especialmente el ausentismo problemático —un fenómeno que, como se verá, afecta a una proporción muy importante de los estudiantes matriculados en los liceos públicos de Uruguay—, compromete directamente la concreción del derecho a la educación. La presencia regular de los adolescentes en las aulas es una condición necesaria para el desarrollo de aprendizajes tanto académicos como no académicos, para el sostenimiento de las trayectorias escolares y, en general, para que la educación logre tener los impactos que de ella se esperan. La revisión y los análisis que se presentan en este trabajo sobre el ausentismo en la enseñanza secundaria básica, y sobre sus efectos educativos, encienden señales de alerta en este sentido. Se destacan, en este resumen, trece resultados en particular, vinculados a cuatro dimensiones complementarias: la magnitud del problema, el perfil de los estudiantes a los que afecta mayoritariamente, las consecuencias asociadas al ausentismo problemático, la normativa vigente y los sistemas de alerta existentes. Además, como forma de contribuir al debate y a una posible búsqueda de soluciones, se presentan en las conclusiones seis principios orientadores que brindan las bases para el fortalecimiento de futuras acciones tendientes a la reversión de los problemas de ausentismo escolar. En línea: https://bibliotecaunicef.uy/opac_css/doc_num.php?explnum_id=343&utm_campaign=202 [...] Link: ./index.php?lvl=notice_display&id=2343 Ausentismo en educación secundaria básica : un problema que compromete las trayectorias educativas [documento electrónico] / Santiago Cardozo, Autor ; UNICEF (Uruguay), Autor ; Asociación Profundación para las Ciencias Sociales (APFCS), Autor . - Montevideo : Unicef Uruguay, 2025 . - 100 p. : gráficos, cuadros.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: AUSENTISMO ESCOLAR
EDUCACIÓN SECUNDARIA
URUGUAYResumen: Este trabajo presenta un análisis sobre el ausentismo escolar en el ciclo básico de educación secundaria pública en Uruguay. Estrictamente, el estudio se circunscribe al Plan 2006 hasta 2022 y al plan de Educación Básica Integrada (EBI) en 2023, es decir, aquellas modalidades para adolescentes. El ausentismo, especialmente el ausentismo problemático —un fenómeno que, como se verá, afecta a una proporción muy importante de los estudiantes matriculados en los liceos públicos de Uruguay—, compromete directamente la concreción del derecho a la educación. La presencia regular de los adolescentes en las aulas es una condición necesaria para el desarrollo de aprendizajes tanto académicos como no académicos, para el sostenimiento de las trayectorias escolares y, en general, para que la educación logre tener los impactos que de ella se esperan. La revisión y los análisis que se presentan en este trabajo sobre el ausentismo en la enseñanza secundaria básica, y sobre sus efectos educativos, encienden señales de alerta en este sentido. Se destacan, en este resumen, trece resultados en particular, vinculados a cuatro dimensiones complementarias: la magnitud del problema, el perfil de los estudiantes a los que afecta mayoritariamente, las consecuencias asociadas al ausentismo problemático, la normativa vigente y los sistemas de alerta existentes. Además, como forma de contribuir al debate y a una posible búsqueda de soluciones, se presentan en las conclusiones seis principios orientadores que brindan las bases para el fortalecimiento de futuras acciones tendientes a la reversión de los problemas de ausentismo escolar. En línea: https://bibliotecaunicef.uy/opac_css/doc_num.php?explnum_id=343&utm_campaign=202 [...] Link: ./index.php?lvl=notice_display&id=2343 Exemplaires(0)
Estado ningún ejemplar
Título : Autonomía anticipada : Tramas y trampas del egreso de adolescentes institucionalizados por protección Tipo de documento: texto impreso Autores: Pablo Domínguez, Autor ; Diego Silva Balerio, Autor Editorial: Montevideo : Unicef Uruguay Fecha de publicación: 2015 Otro editor: Montevideo : La Barca Número de páginas: 110 p. Idioma : Español (spa) Clasificación: ADOLESCENTES
EDUCACIÓN
PROTECCIÓN SOCIAL
SISTEMA DE PROTECCIÓN
URUGUAYClasificación: 362.7 Nota de contenido: Estudio exploratorio sobre el egreso de adolescentes institucionalizados: percepciones de actores implicados.
Sistematización de la metodología de trabajo con adolescentes y jóvenes en proceso de egreso y autonomía anticipada: claves de una metodología en movimiento.En línea: https://www.bibliotecaunicef.uy/doc_num.php?explnum_id=101 Link: ./index.php?lvl=notice_display&id=1529 Autonomía anticipada : Tramas y trampas del egreso de adolescentes institucionalizados por protección [texto impreso] / Pablo Domínguez, Autor ; Diego Silva Balerio, Autor . - Montevideo : Unicef Uruguay : Montevideo : La Barca, 2015 . - 110 p.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: ADOLESCENTES
EDUCACIÓN
PROTECCIÓN SOCIAL
SISTEMA DE PROTECCIÓN
URUGUAYClasificación: 362.7 Nota de contenido: Estudio exploratorio sobre el egreso de adolescentes institucionalizados: percepciones de actores implicados.
Sistematización de la metodología de trabajo con adolescentes y jóvenes en proceso de egreso y autonomía anticipada: claves de una metodología en movimiento.En línea: https://www.bibliotecaunicef.uy/doc_num.php?explnum_id=101 Link: ./index.php?lvl=notice_display&id=1529 Reserva
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Título : Ayudemos al niño a aprender a convivir : Guía facilitadora para los maestros comunitarios Tipo de documento: texto impreso Autores: Eloísa Klasse, Autor ; Rosario Valdés, Autor Editorial: Montevideo : Unicef Uruguay Fecha de publicación: 2008 Otro editor: Montevideo : CEIP Colección: Niños Contentos Subcolección: Guía para el cuidado y desarrollo del niño de 6 a 12 años num. 3 Número de páginas: 29 p. Il.: tablas, gráficas ISBN/ISSN/DL: 978-92-806-4281-0 Nota general: Proyecto: Niños Contentos.
Coordinador del proyecto por UNICEF: Alejandro Retamoso.
Coordinadora del proyecto por el Consejo de Educación Primaria: Graciela Almirón.Idioma : Español (spa) Clasificación: CONVIVENCIA ESCOLAR
CRIANZA DE NIÑOS
DESARROLLO INFANTIL
NIÑOS
RELACIONES FAMILIA-ESCUELA
URUGUAYClasificación: 649.1 En línea: https://www.bibliotecaunicef.uy/doc_num.php?explnum_id=40 Link: ./index.php?lvl=notice_display&id=1417 Ayudemos al niño a aprender a convivir : Guía facilitadora para los maestros comunitarios [texto impreso] / Eloísa Klasse, Autor ; Rosario Valdés, Autor . - Montevideo : Unicef Uruguay : Montevideo : CEIP, 2008 . - 29 p. : tablas, gráficas. - (Niños Contentos. Guía para el cuidado y desarrollo del niño de 6 a 12 años; 3) .
ISBN : 978-92-806-4281-0
Proyecto: Niños Contentos.
Coordinador del proyecto por UNICEF: Alejandro Retamoso.
Coordinadora del proyecto por el Consejo de Educación Primaria: Graciela Almirón.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: CONVIVENCIA ESCOLAR
CRIANZA DE NIÑOS
DESARROLLO INFANTIL
NIÑOS
RELACIONES FAMILIA-ESCUELA
URUGUAYClasificación: 649.1 En línea: https://www.bibliotecaunicef.uy/doc_num.php?explnum_id=40 Link: ./index.php?lvl=notice_display&id=1417 Reserva
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